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幼儿园大班教案《猜谜语》含反思

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幼儿园大班教案《猜谜语》含反思<br />幼儿园大班教案《猜谜语》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、幼儿了解猜谜的方法，学着分析、概括谜面内容，猜出<br />谜语。<br />2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。<br />3、对秋天有更多的认识，更加喜爱秋天。<br />4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br />5、培养幼儿敏锐的观察能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、父母准备有关秋天的谜语 1--2个。教师准备相应的图片。<br />2、背景图 2张，可组合成一幅完整的大图。<br />3、彩笔、不干胶的红花标记若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。<br />1、师：猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天，小朋友<br /> <br />和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行<br />的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准！<br />二、介绍猜谜会的比赛规则。<br />幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面，<br />一组猜谜语。两组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜<br />面，在背景图上贴一朵红花；猜出一个谜底，在背景图上贴<br />一张谜底图片。<br />三、组织猜谜比赛。<br />1、两组轮流出谜面，猜谜语，教师主持人的身份，让幼儿<br />说说为什么是这个谜底，怎么猜出来的。<br />2、没有准备到的谜底图片可由老师或小朋友现场在背景图<br />上画出来。<br />3、准备了相同谜面的小朋友可以同时上来说。<br />四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。<br />1、将两张背景图组合成一张大图，欣赏并统计谜语的总数，<br />体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。<br />2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。<br /> <br />教学反思<br /> <br />通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种<br />感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，<br /> <br />我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得<br />到发挥。小百科：谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的<br />隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民<br />间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体<br />智慧创造的文化产物。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:23 页数：3
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文章作者：U-43711

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