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小班语言活动——猜谜语教案学反思

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猜谜语教案学反思 <br />小班语言活动猜谜语教案学反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,愿意参加猜谜活动,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是猜谜语教案。 <br />   活动目标: <br />  1. 愿意参加猜谜活动。 <br />  2. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />  3. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />  4. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 <br />  5. 发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />  活动准备: <br />  课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。 <br />  活动过程: <br />  一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。 <br />  二、观看课件,引发幼儿兴趣。 <br />  提问:你们知道邮递员是干什么的? <br />  故事:有一只小乌龟呀,它也是一名邮递员,常常帮小动物们送信,我们看看小乌龟今天给谁送信去?今天,小乌龟又来送信了,它骑着车,来到了动物小区,拿出信一看,它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友,我们来帮帮小乌龟吧! <br />  三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。 <br />  1. 教师念谜语,幼儿逐个猜出是哪种小动物。 <br />  2. 师幼共同送信,播放课件。 <br />  3. 表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。 <br />  四、尝试猜水果谜语。 <br />  师:小乌龟把信送到牛爷爷家,牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去,买那些水果呢?请小朋友帮小乌龟猜一猜。 <br />  五、幼儿操作材料。 <br />  猜出后请逐个放在篮子里,教师指导个别幼儿,猜对的幼儿给予鼓励。 <br />  六、听音乐,活动结束,走出教室。 <br />  小乌龟帮牛爷爷买上了水果,我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽! <br />  活动反思: <br />  我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》,猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次,所以,整堂课我都以故事贯穿,运用多媒体课件,能够吸引幼儿,引发兴趣,选材适合小班幼儿年龄特征,全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节,老师选择的都是贴近幼儿生活,幼儿很熟悉的一些小动物和水果,我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外,老师给幼儿提供了可操作的材料,这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥,会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极,都愿意参加猜谜活动,真正达到了这节课的目标。 <br />  不足之处:在授课的过程中我发现,开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚,同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知,并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节,同事建议我每猜出一个小动物,出示一下大的图片,这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中,我会虚心接受同事和领导们的建议,努力学习,使自己更上一层楼。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:50 页数:3
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文章作者:U-43139

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