幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思

幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思<br />幼儿园小班教案《小花狗与大石头》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇：出门、跌。<br />2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感<br />知、理解儿歌的内容。<br />3、能分析儿歌，培养想象力。<br />4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。<br />2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用<br />布和棉花做的道具大石头一块。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。<br />教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问：这是谁呀？<br /> <br />它出门去干什么？<br />二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。<br />歌曲《小花狗和大石头》：<br />一只小花狗，出门走走走，碰见大石头，摔个大跟斗。咕噜<br />噜噜噜噜噜。<br />三、师生互动，学习儿歌。<br />1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。<br />2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。<br />在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一<br />答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。<br />四、表演儿歌，复习巩固。<br />1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指<br />游戏。<br />2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现<br />道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动<br />作表演。<br />用这首歌曲开展手指游戏，游戏见下：<br />歌曲开始，手指一边摇动一边逐渐向拳头移动。唱到碰到大<br />石头时手指碰到石头；唱到到摔个大跟头时，手指与拳头歪<br />斜表示倒下。<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />《小花狗与大石头》是一首有趣的儿歌。儿歌中用简短、朗<br />朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。碰到大石头、<br />跌个大跟头对幼儿来说是十分有趣的事，骨碌骨碌碌对幼儿<br />来说是十分有趣的声音，所以活动中幼儿参与的积极性很高，<br />大家都乐于念儿歌，乐于参与儿歌游戏活动。<br />本次活动主要是以游戏为主，通过猜测、欣赏、表演帮助幼<br />儿感知、理解儿歌内容，让幼儿理解儿歌内容后进行游戏，<br />感受活动的乐趣。活动中，通过创设情境小花狗的烦恼，激<br />发幼儿参与活动的兴趣，鼓励幼儿猜想小花狗出门后将遇到<br />的事情。有的小朋友说会遇到小花猫；有的小朋友说会吃到<br />很多好吃的事物；有的小朋友说会找好朋友一起玩。大家为<br />小花狗出门后的经历积极地猜想着，活动氛围很活跃。接着，<br />老师边有节奏地朗读儿歌边用动作表演儿歌内容，并通过提<br />问小花狗出门后发生了什么事情？为什么会跌倒呢？为什<br />么会发出骨碌骨碌碌的声音呢？引导幼儿感知儿歌内容、感<br />受儿歌的趣味性，幼儿十分喜欢这首儿歌。然后，引导幼儿<br />通过游戏学念儿歌，幼儿参与的积极性很高。最后，幼儿进<br />行形体动作表演，有的幼儿虽然动作不是很协调，但是十分<br />可爱。<br />通过本次活动，我明显感觉到本班幼儿在语言表达能力方面<br />有了很大提高。他们从开始的不太会说、不愿意说，到现在<br /> <br />能大胆说、说得较清楚且合理，进步确实大。希望在以后的<br />活动中，小朋友们能有更大进步。当然，作为老师的我也有<br />要改进的地方，如：活动中如果为幼儿准备手偶，在学习儿<br />歌及游戏环节将会更具趣味性，幼儿也能进一步体验到儿歌<br />游戏的乐趣。小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、<br />哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦<br />称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并<br />称“六畜”。 <br />