幼儿园小班教案《小花狗》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小花狗》带反思 <br />小班教学计划《小花狗》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，让孩子们理解歌词，学习唱歌，感受和练习四拍的节奏，通过音乐游戏和表演增强拍子之间的一致性，并体验音乐。很高兴，快来看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.感受并练习四拍的节奏。 <br />2.了解歌词并学会唱歌。 <br />3.增强节拍之间的连贯性，并通过音乐游戏和表演体验音乐的欢乐。 <br />4.在感受歌曲01003010的基础上，了解歌曲的心情。 <br />5，学会唱歌，掌握不同的歌唱方法，使人断裂，开朗连贯，舒缓。 <br />活动准备： <br />1，骨牌，小猫，小鸭图片，手铃 <br />2，歌曲《小花狗》、《小花狗》 <br />活动程序： <br />一，进口 <br />1.老师和学生们，你好，说唱和节奏 <br />老师：孩子很好，老师很好。 （改变不同的形式并打招呼，让孩子们熟悉节奏形式） <br />二，基础部分 <br />1.以神奇的形式出示卡片以激发幼儿的兴趣 <br />老师：睁大眼睛看老师。仔细看老师，将魔术带给孩子们。看看老师有什么变化？ （骨） <br />老师：谁最喜欢吃骨头？ （小狗）对，孩子们真的很聪明！ <br />老师：小狗看到骨头会怎样？ （把它叫起来）小狗怎么叫？ （王旺旺） <br />教师摘要：继续出示卡片。当小狗看到骨头时，它被称为“王”。这两个骨头被称为“王网”。如果没有骨头，它将不会发出声音。 <br />2，出示四张骨牌以形成节拍，交流练习节奏（此部分重复） <br />3，这首歌是小狗唱的 <br />老师：小狗累了，我听到有人唱歌，（老师唱歌给孩子听的歌）唱歌好吗？ （好） <br />老师：小狗也想唱歌，但是小狗怎么唱歌？ （指导幼儿最后唱歌） <br />老师：老师带领歌曲，孩子在最后一跳唱歌。 <br />老师：很高兴有孩子唱歌。此外，除了歌手之外，小狗还会唱歌。 （小鸭子，兔子）然后让他们出来唱歌！ （显示小猫和小鸭的照片） <br />4，用身体动作代替“王”拍 <br />老师：孩子们唱歌很久了，我们听音乐休息吗？ （好）（让音乐带领孩子做动作） <br />5，用乐器听音乐 <br />老师：孩子们的表现很棒。看看老师要求谁和孩子们玩游戏！ （显示手铃） <br />老师：每个孩子都有两个小手铃。拿到它的孩子摇动小手铃，看着老师的手合拢。看看谁的小手铃收到最快的声音。 （孩子们摇铃） <br />三，结束部分 <br />1.音乐欣赏《小花狗》 <br />老师：孩子们的小铃铛真听话。现在放上小铃铛，老师会告诉孩子们一个故事。故事中还有一只小狗，看看小狗在做什么，好吗？ （良好）（老师讲故事，带领幼儿玩音乐，听音乐玩游戏） <br />2.以说唱形式结束整个课程 <br />老师：孩子们不开心玩（开心）。让我们在下一课一起玩。 （很好） <br />再见孩子们，再见老师。 （节奏结束） <br />评估反映： <br />1.老师的指导：以前从未接触过音乐戏剧课程，因此让孩子在上课之前了解打击乐器，带领孩子弹铃，并以各种形式了解打击乐器。在活动过程中，孩子们会以唱歌的形式熟悉歌曲。全班主要是孩子，老师指导他们让孩子们唱歌，听和玩更多。熟悉歌曲后，让孩子们创作歌词以激发孩子们的想象力和兴趣。 <br />2，孩子的反应：短语以骨牌的形式表达，孩子可以积极参与，个别孩子不专心，手铃以后，秩序有点混乱，能量集中到手铃和混乱。当您享受《小狗圆舞曲》时，您并不熟悉音乐，但是您可以跟随老师进行操作。 <br />3，反思：整个班级比较顺利，孩子们很感兴趣，很合作，但是时间太长，中间联系不是很好，最后音乐欣赏可以单独作为另一个班级进行，所以效果可能会更好。这节课的重点并不突出，没有明确的目标，年幼的孩子很熟悉这首歌，因此很容易学唱歌。摇铃的过程有些混乱，下课后必须让孩子有更多的接触和练习。 <br />小百科全书：狗属于chordate门，脊椎动物子门，哺乳动物，真正的兽类，食肉动物，the脚和犬。在中国也被称为“狗”，狗遍布世界各地。狗和马，牛，羊，猪和鸡被称为“六种动物”。 <br />