幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思

幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、感受与练习四拍的节奏。2、理解歌词、学唱歌曲。<br />3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐<br />带来的快乐。4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌<br />曲意境。5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不<br />同演唱方法。 <br /> 活动准备： <br /> 1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃 2、歌曲《小花<br />狗》、《小狗圆舞曲》 <br /> 活动过程： <br /> 一、导入 1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行师：<br />小朋友们好，老师好。(变换不同的形式进行问好，让幼儿<br />熟悉节奏的形式)二、基本部分 1、已变魔术的形式出示卡片，<br />激发幼儿的兴趣师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友<br />变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头)师：谁最喜欢吃骨<br />头?(小狗)对啦，小朋友们真聪明!师：小狗看见骨头会怎么<br />样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)教师小结：<br />继续出示卡片，小狗看见骨头就叫汪，两个骨头就叫汪汪，<br />如果没有骨头就不出声。2、出示四张骨头卡片组成一个节<br /> <br />拍，进行交换练习节奏(此环节重复进行)3、以小狗唱歌为<br />由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(教师演唱歌<br />曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听)师：小狗也想唱歌，可是<br />小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)师：教师领唱，<br />幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友唱的真好听，除了小狗<br />会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他<br />们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)4、运用身体动作代<br />替汪的节拍师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音<br />乐休息休息好不好?(好)(放音乐带领幼儿做动作)5、听音乐<br />用乐器演唱师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友<br />做游戏!(出示手铃)师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小<br />朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的<br />小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)三、结束部分 1、<br />音乐欣赏《小狗圆舞曲》师：小朋友的小手铃真听话，现在<br />把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小<br />狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(教师讲故事，带<br />领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏)2、以说唱的形式结束整节课<br />师：小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不<br />好?(好)小朋友再见，老师再见。(以打节奏的形式结束) <br /> 活动反思： <br /> 1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上<br />课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多<br /> <br />种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿<br />熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多<br />听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象<br />力及兴趣。2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼<br />儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有<br />些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞<br />曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。3、反<br />思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过<br />长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单<br />独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没<br />有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学<br />唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿<br />多接触多练习。小百科：狗(拉丁文Canis lupus familiaris)<br />属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉<br />目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称犬，狗属于食肉目，分<br />布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称六畜。 <br />