幼儿园小班教案《小猪的妈妈不在家》含反思

幼儿园小班教案《小猪的妈妈不在家》含反思<br />幼儿园小班教案《小猪的妈妈不在家》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、帮助幼儿理解故事内容，丰富相应词句：XXX，没关<br />系，没关系，我来帮助你。2、通过角色扮演的游戏形式，<br />让幼儿进一步感知、理解故事。3、让幼儿感受父母对自己<br />的关爱，体验被照顾的快乐。4、领会故事蕴含的寓意和哲<br />理。5、通过阅读，理解故事情节。 <br /> 活动准备 <br /> 大本图书、视频动画《小猪的妈妈不在家》、玩具猪 <br /> 活动过程 <br /> （一）兴趣导入师：小朋友们！幼：哎！师：好，小眼<br />睛，看老师！老师给你们带来了一本书，我想请小朋友们看<br />看，封面上都有谁？幼：小猪、还有猪妈妈。师：那猪妈妈<br />手上都拿着东西，像是要干什么去啊？幼：去买菜，出去玩<br />师：这时候，小猪在干嘛？它是什么表情？它高兴吗？幼：<br />小猪在招手、说再见它有点不太高兴。（二）师幼共读师：<br />原来啊，猪妈妈要出远门了，小猪一个人在家会发生什么事<br />儿呢？我们一起来看一看好不好？幼：好。1、读第一部分<br />（从开始到大家都玩的很开心）师：小朋友们来看一看，猪<br />妈妈走了，都有谁来帮助小猪的呀？幼：大象、猴子、袋鼠<br /> <br />师：这个时候，小猪是什么表情啊？它开心吗？幼：开心！<br />2、读第二部分师：小猪呀玩的很开心，一会功夫呢，身上<br />就脏了，怎么办呢？我们继续看。（将故事的第二部分与幼<br />儿一起阅读，知道大象帮小猪洗澡，牛妈妈喂奶，袋鼠妈妈<br />抱小猪睡觉等情节）师：小猪好像睡着了，老师现在要问我<br />们小朋友了，刚刚小猪身上脏了的时候，大象妈妈和它怎么<br />说的？幼：（个别人）没关系，我来帮助你。师：那小猪饿<br />的时候，困的时候，牛妈妈和袋鼠妈妈都是怎么说的呢？幼：<br />（小部分）没关系，我来帮助你。师总结：我们有的小朋友<br />耳朵真灵，妈妈们都对小猪说：没关系，没关系，我来帮助<br />你！（幼儿跟说）师：（出示玩具猪）小朋友们，现在啊，<br />小猪身上脏了，谁愿意来帮助它的啊？（幼儿举手）师：那<br />你们应该和它怎么说？幼：（部分）没关系，没关系，我来<br />帮助你。（师一起说）师：好的，我们小朋友都很热心，那<br />谁还记得大象妈妈是怎么帮助小猪的的啊？幼：帮它洗澡！<br />师：对的，现在，我想请一位小朋友来当大象妈妈，给小猪<br />洗洗澡。（引导幼儿一边给小猪洗澡，一边说故事）（逐个扮<br />演大象妈妈，牛妈妈，袋鼠妈妈，小鸟妈妈等）3、读第三<br />部分（从天黑了，到最后）师：小猪今天过的开心吗？为什<br />么？幼：开心！（部分）因为有人和它玩，（引导）邻居帮<br />助它。师：小朋友们，当你们有困难的时候，比如你一个人<br />中午不会穿衣服的时候，奶奶和老师帮助你，你会不会很高<br /> <br />兴？幼：会。师：那故事里的小猪到了晚上的心情是怎样的<br />呢？幼：（不太能回答） （引导）不太高兴。师：那小猪<br />为什么还那么想自己的妈妈呢？幼：因为妈妈很爱她，它也<br />爱妈妈师总结：是的，小猪很爱自己的妈妈，所以很想妈妈，<br />我们小朋友也很爱自己的妈妈，和妈妈在一起就会很开心对<br />不对？幼：对！（三）点题看视频师：故事讲完了，我们小<br />朋友知道，这个故事名字叫什么吗？幼：不知道。师：叫<br />《小猪的妈妈不在家》（幼儿跟读）（提问两次）师：让我们<br />一起再来看看这个故事吧！ <br /> 活动反思： <br /> 整个活动流程设计初衷很清晰，从封面引入到进入故事，<br />然后进行扮演，最后升华主题。但是在整个活动中，幼儿开<br />始的注意力还可以，到角色扮演后期开始躁动了，有很多不<br />听指挥的现象，活动结束后，幼儿对于没关系，没关系，我<br />来帮助你是否会说及领会我不太清楚，活动最后让幼儿体验<br />到被帮助的快乐感觉被爱妈妈的主题代替。自我总结及导师<br />总结原因有：1、活动过程教师态度过于亲和，音调，频率<br />等几乎一致，没有抑扬顿挫的表现力，不能抓住小朋友的注<br />意力。2、在角色扮演的时候，大本书可以放下，让幼儿自<br />己回忆。3、在扮演前幼儿没有能整体感知故事内容，在引<br />导之后最好先让幼儿整体感知下故事的内容。4、提问方式，<br />提问的内容，词语需要斟酌。自我感觉没能紧扣主题。针对<br /> <br />小班幼儿的注意力情况，在类似的语言课上，教师应该采取<br />怎样多变的教育方...