幼儿园小班教案《小猪画画》含反思

幼儿园小班教案《小猪画画》含反思<br />幼儿园小班教案《小猪画画》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习以不完整的形状为线索，找出相对应的形体。<br />2、培养独立作业的能力，运用画笔进行连线练习。<br />3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />4、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1．森林里有一只可爱的小猪，它是一个画家，它最喜欢做<br />的事情就是把它看到的东西画的一模一样，但是小猪也有一<br />个最不好的毛病，就是爱睡觉，每次画画时，画着画着就睡<br />着了，有一天，小出去门了。<br />2．我们来看看小猪都看见什么了，（出示课件）树、房子，<br />还有一个小男孩，小猪说我要把它们都画下来。<br />3．我们来看看小猪画的怎么样，（播放课件）男孩、房子，<br />树。（引导幼儿从画的某个特征观察小猪画的是什么），画到<br />这个时候，小猪睡着了。太阳公公出来了，我们一起来叫小<br /> <br />猪起床，要它把画画完，小猪小猪起床了，太阳晒屁股了。<br />小猪醒了，接着画画，我们看看小朋友刚才猜的对不对。（播<br />放课件），小朋友真棒，都猜对了。<br />4．过了几天，小猪又出门了，它碰到了几个小动物，看看<br />你们认识他们吗？（播放课件，老村长、费羊羊），小朋友<br />都认识它们，小猪又想把它们画下来，我们来看看小猪最先<br />画的是谁？（播放课件），引导孩子从人物的不同外形轮廓<br />去判断。<br />5．这时候小猪又睡着了，太阳公公出来了，我们一起来叫<br />小猪起床，小猪小猪起床了，太阳晒屁股了。小猪醒了，这<br />次小猪说，我不画了，小猪为什么不画了,你们知道吗?那我<br />们一起来问问,小猪,为什么呀?小猪说，我要考考你们，你<br />们要是能过关，我就继续画。你们能过关吗？我们来听听小<br />猪要考我们什么？小猪说：你们如果能把我画的相同小动物<br />用线连起来，我就继续画画。你们会连吗？我们来连连看，<br />（引导幼儿连线）<br />小朋友太聪明了，都连好了，小猪只好把它的画画完。小猪<br />难不倒你们，小黄老师想考考你们，你们敢挑战吗？（出示<br />黑板，四种小动物，和小动物的轮廓）你们能把相同动物用<br />线连起来吗？（引导小朋友连好线），我也没有把小朋友难<br />倒，小动物们说谢谢你们帮它连好了线，让它们找到了自己<br />的画，小动物们和小朋友说再见了。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小朋友都能很好<br />的根着老师环节走，最开心的是有两三个年龄稍小的也能根<br />着大伙一起回答问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她<br />们却不愿意来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，<br />或者是上来却不知道操作，有一个小朋友应该是因为平时根<br />本就没有回答问题的习惯和经验，有一个是实在太小，根本<br />就不懂，但是她们能跟着大伙回答老师的问题，我已经非常<br />开心了，宝贝们，老师和你们一起努力加油。小百科：猪是<br />脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪<br />和野猪。当前一般认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的<br />不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，<br />身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色<br />通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。 <br />