幼儿园小班教案《胡椒小猪》含反思

幼儿园小班教案《胡椒小猪》含反思<br />幼儿园小班教案《胡椒小猪》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动；2、以角<br />色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想<br />象小猪做披萨的动作；3、喜欢跟老师一起参与律动活动并<br />能将自己制作的披萨与他人分享。4、借助图谱记忆歌词、<br />学习歌曲。5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 <br /> 活动准备： <br /> 1、图片 2、音乐 mp33、经验准备（熟悉音乐《百灵鸟》<br />做律动进场、会随《玩具兵进行曲》音乐一路纵队行进取乐<br />器）4、吃过披萨，初步了解披萨的制作方法并了解披萨的<br />各种口味。 <br /> 活动过程： <br /> 一、进场：随音乐《百灵鸟》做律动进场二、教学过程：<br />1、故事导入 （出示图片）（1）打招呼（2）教师：王老师<br />要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老师要给小朋友们讲一个<br />好听的故事，现在，先请你来看一看故事里有谁？（老师手<br />指着图片小猪），小猪正在厨房里做一顿香喷喷的晚餐，它<br />在晚餐里撒点盐啊加点水呀，它做的可卖力气了，累的它满<br />头大汗的，就在这时候，突然，它一不小心手忙脚乱的打翻<br /> <br />了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘气了，它跑到小猪的鼻<br />子里，弄得小猪鼻子痒痒的，就忍不住打了一个喷嚏（啊~~~<br />啾）（老师做打喷嚏状），这首好听的故事也是一首好听的歌，<br />咱们一起来听听吧！2、歌曲欣赏（1）教师播放音乐，全体<br />围坐，欣赏全曲并带领幼儿边在腿上拍出节奏边摇头。欣赏<br />全曲后老师提问：①刚才歌里有小猪吗？（有）那小猪的耳<br />朵是什么样的？ 我的小猪耳朵是这样的（老师做小猪状），<br />你们的呢？（老师引导幼儿做小猪耳朵状并说一说小朋友<br />做的动作）②小猪在厨房里做什么？（晚餐）那你见过爸爸<br />妈妈做晚餐吗？（见过），那是怎么做的啊？（老师引导并<br />说一说小朋友做晚餐的动作），做晚餐要加调料，撒点盐啊<br />加点水呀，那怎么做啊？（老师引导并说一说小朋友做撒盐、<br />加水的动作）③那这个时候小猪出了很多汗，你出过汗吗？<br />怎么擦汗的啊？（老师先做擦汗的动作，再引导并说一说小<br />朋友做的擦汗的动作）。④那这个时候，小猪手忙脚乱的打<br />翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了个喷嚏，怎么打喷嚏的啊？<br />（老师先做了一个打喷嚏的动作，并告诉小朋友打喷嚏的时<br />候要用手捂住嘴巴，这样就不会把病菌传给别人了。）老师<br />向不同方向做打喷嚏的动作。（2）教师播放音乐，边听音乐<br />边引导幼儿用肢体动作来表现歌曲内容。教师引导语：那我<br />们一起来听听看是不是我们刚才讲的那样。（3）在老师的带<br />领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。（幼儿站起来做律<br /> <br />动）教师引导语：刚才小猪说了它一个人做晚餐都忙不过来<br />了，我们一起来帮帮它。3、情景游戏（1）教师示范使用乐<br />器撒盐和加水教师引导语：刚才，眼睛亮的小朋友都发现了<br />小猪做的是什么啊？（晚餐），晚餐做的是什么啊？（圆圆<br />的披萨），接下来，王老师也要在小面饼上撒点盐啊，加点<br />水呀，你想不想试试看啊？（想），那我们就来学本领了！<br />（2）教师清唱歌曲并带领幼儿根据歌曲内容做律动教师引<br />导语：小朋友们学的真快！那我们就随着音乐去取小盐瓶吧。<br />（3）听音乐（玩具兵进行曲）领取小盐瓶 （就是乐器）教<br />师引导语：听听你们的小盐瓶的声音吧！（幼儿摇一摇），<br />休息（幼儿把小盐瓶放在肩上靠一靠）（4）指导幼儿使用地<br />垫和乐器伴随歌曲进行情景游戏。教师引导语：现在，请你<br />们轻轻的站起来到小椅子后面拿小垫子，我们来做披萨，等<br />你们呦！我们要开始做了！（老师鼓励动作快的小朋友）<br />（5）师幼一起边听音乐边手持乐器做律动。教师引导语：<br />做好了，闻一闻香不香？（好香啊！）那我们把它放到烤箱<br />里烤一烤吧！小心啊，不要把披萨踩脏了，脏了就不能吃了，<br />哇，烤箱好烫呀！赶快离开烤箱（老师边唱边带领幼儿围个<br />圈圈站好），我们要烤披萨了，我们来按一下按钮来设置（老<br />师做按按钮的动作）（6）师幼一起进行烤披萨环节（站起来<br />做律动，间奏的时候老师带领幼儿转一个圈）教师引导语：<br />轻轻打开烤箱门（老师做打开门的动作），闻一闻，香不香<br /> <br />啊？（好香啊！）现在，请小朋友们...