幼儿园小班教案《小猪快跑》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《小猪快跑》带反思 <br />小班教学计划《小猪快跑》包括对适合小班的体育主题教学活动的思考，让孩子们高兴地参加体育活动，体验体育活动的乐趣，初步练习携带东西，发展小肌肉和大肌肉运动，锻炼儿童手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性，看看幼儿园小班《小猪快跑》，其中对课程计划有一些思考。 <br />活动目标 <br />1，最初的作法是拉跑，发展小肌肉和大肌肉运动。 <br />2.乐于参加活动，体验体育活动的乐趣。 <br />3，锻炼孩子的手臂力量，协调和灵活地进行训练动作。 <br />4，可以按照说明做相应的动作。 <br />活动准备： <br />1.用小猪装饰的大可乐瓶。 <br />2，布置场景：小树林，小桥，小花，草丛。 <br />3，各种豆类。 <br />4.背景音乐。 <br />活动程序： <br />一，猜测的介绍 <br />1.展示小猪，激发孩子的兴趣参加这项活动。 <br />老师：今天老师带来了一只小动物。它是脂肪，鼻子是嘟嘟，耳朵是大号，您仍然喜欢在睡觉时打呼s。猜猜是谁？是的，这是一头猪。 <br />2，热身运动，做小猪运动。 <br />老师：今天，小猪出来玩了，让我们来和小猪一起做。什么！猪如何打呼sleep？ <br />指导孩子学会做小猪睡觉，起床，听音乐做小猪，小猪睡觉，打呼。 （下肢运动） <br />仔猪醒了，伸出来。 （上肢运动） <br />小猪玩耍，转个大圈。 （腰腹部运动） <br />小猪跳起来出去玩耍。 （跳跃运动） <br />（分析：该活动以谜语引导“小猪”，这激发了孩子们的好奇心和兴趣，为接下来的活动铺平了道路。） <br />二，情境游戏：带小猪去郊游 <br />1.孩子们选择小猪参加郊游，可以自由练习走路和跑步。 <br />老师：树林很漂亮。我们和猪去野餐。我们必须注意保护猪。想想您想如何带猪去郊游吗？今天，我们要带猪去郊游。让年幼的孩子尝试带走小猪，快走，跑，并引导孩子注意手中的小猪。 <br />（分析：引导孩子积极参与游戏中的活动，尝试第一次走路和跑步，学会控制手上的小猪） <br />2.幼儿将猪带到“树林”中，并尝试在不同的环境中行走和奔跑。老师：那边的树林很有趣。您想带猪去树林玩。看看树林，还有谁藏在里面？ <br />年幼的孩子首先将小猪穿过小桥或拱形洞穴，然后来到对面的树林。在树林中，年幼的儿童必须将猪带到小树，小花，草和石墩周围，才能找到其他小动物。 <br />（分析：通过游戏的整个活动，设置障碍，提高难度，并让孩子们练习与猪一起散步和奔跑。） <br />3，有一头大狼，孩子迅速保护猪躲避。 <br />老师：森林里有大狼喜欢吃仔猪。当我们遇见那头大灰狼时，我们需要找到一个躲藏和保护猪的地方。你躲在哪里 <br />狼出现了，引导孩子迅速保护猪并找到躲藏的好地方。 <br />（分析：建立一个激动人心的游戏环节，让孩子们积极参加活动，并将气氛推向高潮） <br />第三，放松游戏活动：喂猪。 <br />师：今天，我们在树林里玩得很开心，勇敢地逃脱了狼，学会了保护你和猪。现在，猪饿了，让我们把它们带回来吃！ <br />老师带领幼儿以同样的方式把小猪带回来，喂猪吃豆子。首先，让孩子拧开小猪的帽子，用手将豆豆放入瓶中，然后盖上帽子。 <br />老师：玩了一天的猪累了。让我们送猪回家！ <br />老师带领孩子们听音乐以放松身心并结束活动。 <br />（解决方法：以放松运动的方式喂养仔猪，让孩子自然地从紧张的气氛中进入放松状态，并轻松结束运动。） <br />活动反思： <br />活动的设计和组织在基本运动发展和体育经验中充分考虑了小班儿童的原始水平和发展需求。 <br />首先，活动的设计贯穿整个游戏情节，每个环节为孩子提供了自己活动的时间和空间，使每个孩子都可以自然地融入到情境中，从始至终积极，主动，积极地参与其中。愉快的学习状态。 <br />其次，该过程的整个过程都考虑了乐趣，级别和安全性。整个游戏过程在设备选择，组合方法和变化方面考虑了不同水平儿童的发展需求，例如在小桥和拱门中设置不同难度的道路和木墩，设置不同的梅花桩障碍物。美丽的小花。草和大树构成了美丽的树木，不仅激发了孩子们参加活动的热情，而且确保了孩子们参加活动的安全。 <br />小百科全书：猪是脊椎动物，哺乳动物，牲畜和古老的杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪。当前认为猪是猪的简称。猪的身体特征因品种而异。但是，它通常以大耳朵，长头，鼻梁直，身体强壮和后背狭窄为特征。头发粗糙，皮毛颜色通常为白色，粉红色，黑色，棕色和花朵。 <br />