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幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思

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幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思<br />幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思<br /> <br />目标：<br /> <br />1.感知儿歌的韵律感。<br />2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。<br />3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。<br />4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。<br /> <br />准备：<br /> 灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片 <br /> <br />过程：<br /> <br />一.产生兴趣<br />1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。看看是什么？<br />2.教师讲述故事。<br />3.小老鼠最怕谁？为什么？<br />二.学习儿歌<br />1.出示图片，边完整念儿歌一遍。<br /> <br />2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？ 3.教师再次完整<br />念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加<br />强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。<br />三.学做动作<br />1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一<br />只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。<br />2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。<br />3.你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？<br />4.请幼儿边念儿歌，边做动作。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />小老鼠上灯台这个活动中，教师通过绘声绘色地讲述故事来<br />引出主题，激发幼儿的兴趣。学念儿歌、学唱歌曲。当我要<br />求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地做起了动<br />作，他们更加喜欢学唱边做动作。这时教师及时引导幼儿学<br />做动作，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一<br />下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：鼠宝<br />宝们！我们一起来学做动作吧把幼儿带入了宽松和谐的气<br />氛中去，幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维，我<br />引导幼儿讨论用怎样的动作来表现小老鼠爬上灯台偷油吃、<br />当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里的情形。我采用了让<br /> <br />个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子<br />们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边<br />的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚<br />的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动<br />最后我带着孩子们进行游戏表演，充分体现了活动的游戏化、<br />趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极<br />情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的玩、<br />动、学，自然的跟着老师掌握了儿歌内容，并体验与同伴一<br />起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，乐中学。小百科：<br />《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲，歌词简单，<br />曲调活泼生动，妙趣横生，唱起来朗朗上口，富有教育意义，<br />适合于刚开始学唱歌的小宝宝们，源于东北地区的老人哄孩<br />子用的民谣。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:54 页数：3
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文章作者：U-43711

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