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小班语言教案《快快乐乐上幼儿园》含反思
小班语言教案《快快乐乐上幼儿园》含反思
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小班语言教案《快快乐乐上幼儿园》含反思<br />小班语言教案《快快乐乐上幼儿园》含反思<br /> 设计背景 <br /> 对于小班孩子,从家庭走进幼儿园,开始了一种集体生<br />活方式,孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面<br />都需要一个适应的过程。 <br /> 活动目标 <br /> 1、引导幼儿观察版式画面,初步懂得应快快乐乐上幼<br />儿园。2、学说短句:你好!与老师好!3、体验故事中的愉快<br />之感。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓<br />励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 重点难点 <br /> 学说短句:你好!ⅩⅩⅩ与老师好!通过故事应懂得快快<br />乐乐上幼儿园。 <br /> 活动准备 <br /> 1、小兔子头饰。2、 纸鹤、眼镜。3、 歌曲《我上幼<br />儿园》 <br /> 活动过程 <br /> (一)、导入主题,手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼<br />儿的兴趣,提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。<br />(二)、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面,理<br /> <br />解故事内容。(三)、设疑提问,引导幼儿进行角色转移,将<br />故事中的小兔子想象为自己。(四)、邀请幼儿与老师一起表<br />演故事,突破重难点。①、请幼儿戴上小兔子头饰,相互用:<br />你好!ⅩⅩⅩ②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师,<br />幼儿与老师相互问好 <br /> 活动结束与小结 <br /> Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园,看看小动物们是怎样上<br />幼儿园的,谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。Ⅱ、与幼儿一<br />起表演歌伴舞《我上幼儿园》。 <br /> 教学反思 <br /> 1、在幼儿园日常教学与生活活动中,应引导幼儿见到<br />小朋友与老师相互问好,养成讲礼貌的好习惯。2、教师应<br />从各方面提高自己,给幼儿创设快乐有趣的情景体验,从而,<br />引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。小百科:幼儿园,<br />原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、<br />幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和<br />教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家<br />庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、<br />智力和心情得以健康发展。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:41:06
页数:2
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文章作者:U-43711
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