幼儿园小班语言教案《大海》含反思

幼儿园小班语言教案《大海》含反思<br />幼儿园小班语言教案《大海》含反思<br /> 设计意图： <br /> 海是一个幼儿感兴趣的话题，让学生通过音乐把能力展<br />现出来。通过本活动的学习，抓住他们求知欲强的特征，激<br />发他们对音乐的兴趣，挖掘幼儿音乐方面的潜能，让他们表<br />现对音乐的理解。通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，<br />培养学生热爱大自然的情感。 <br /> 活动目标： <br /> 1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。<br />2、熟悉儿歌内容，能画出大海的景物。3、激发幼儿热爱大<br />海的情感。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、学<br />会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 <br /> 教学重点难点： <br /> 教学重点：用柔美的声音演唱歌曲并且在歌曲学习中感<br />受韵律美。教学难点：1、能模仿大海的声音并跟老师合作<br />演唱练习。2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。 <br /> 活动准备： <br /> 1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感<br />官感受大海的变化。2、录下大海的起伏变化与大海的不同<br />声音。3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> ：一、听海浪的声音，感受大海的变化。(播放大海在<br />不同情况下海浪声音的录音)提问：1、刚才你听到了什么声<br />音?2、这些海浪声一样吗?听到大海的这些声音，你的心里<br />有什么感觉?3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?(请小朋<br />友用肢体来表现变化的海浪。)二、理解儿歌内容，学习有<br />感情的朗诵。1、欣赏散文，感受其语言美和意境美。2、理<br />解散文内容。(1)大海里有什么?我们把它看作什么?(动物园)<br />大海里还有哪些动物?你喜欢哪个?(2)为什么说大海是雕塑<br />家?像什么?(3)你见过贝克吗?是什么样子的?(文.章出自快<br />思教.案网)你会用贝壳做什么?3、学习朗诵散文。三、小朋<br />友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发<br />生的有趣故事。1、师：大海还不知道在她家里每天还有这<br />么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事<br />情画下来，去告诉大海，去告诉幼儿园的小朋友们。2、幼<br />儿绘画，教师巡回观察。四、幼儿相互讲述。 <br /> 活动延伸： <br /> 请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。大海即<br />海洋。其实海与洋还是有些差别的。广阔的海洋，从蔚蓝到<br />碧绿，美丽而又壮观。海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。<br />海的面积约占海洋的 11%，海的水深比较浅，平均深度从几<br />米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的<br /> <br />影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，<br />有明显的变化。 <br /> 活动反思： <br /> 《大海》是一首散文诗，从三个方面幼儿童话的语言来<br />写大海：大海是动物园、小精灵儿童网站海浪是雕塑家、海<br />滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是<br />什么样子的，孩子们非常了解，理解起来也就容易多了。所<br />以，我就把重点放在了有感情地朗读散文诗上面。在充分朗<br />读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特<br />点，又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇，从而<br />激发孩子对大海的热爱和赞美之情。小百科：大海(英文:Seyt <br />and ockjuukus;The ocean;The sea 法文:Mer)即海洋。其<br />实海与洋还是有些差别的。 海和洋的区分: 广阔的海洋，<br />从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。海，在洋的边缘，是大洋的<br />附属部分。海的面积约占海洋的 11%，海的水深比较浅，平<br />均深度从几米到二三千米。海临近大陆，受大陆、河流、气<br />候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受<br />陆地影响，有明显的变化。 <br />