小学音乐【面试】《滑雪歌》教案设计+试讲稿

小学音乐【面试】《滑雪歌》教案设计+试讲稿教案部分一、教学目标1.情感态度与价值观通过学唱《滑雪歌》，感受到雪人的勇敢精神，培养学生助人为乐的品质，在别人需要帮助时，勇于伸出援助之手。2.过程与方法在聆听、模唱、探究、合作的过程中，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。3.知识与技能掌握弱起节奏和反复记号。二、教学重难点1.重点用优美、舒缓的声音有感情地演唱歌曲。2.难点掌握弱起节奏和反复记号。三、教学过程（一）新课导入教师演唱关于雪花的歌曲《堆雪人》，由此引出新课《滑雪歌》。（二）初步感知1.初步感知（1）多媒体播放歌曲，提出问题：&ldquo;歌曲带给你什么样的感受？&rdquo;（优美抒情地）（2）老师弹唱歌曲，设问：&ldquo;歌曲描绘了怎样的音乐画面？&rdquo;（雪孩子带着小兔子一起滑雪的欢快场景）（3）教师介绍歌曲（歌曲选自动画片《雪孩子》，讲述了雪孩子为了救小白兔，牺牲自己，化成一朵白云的故事）2.学唱歌曲 <br />（1）学生带节奏朗读歌词，找出困难的地方（弱起）（2）教师讲解弱起小节（调整呼吸，心里默数123，然后进行演唱）（3）引导学生用科尔文手势歌进行发声练习，教师强调保护嗓音的知识。（4）教师弹琴，学生跟琴用la哼唱旋律，并思考&ldquo;乐曲是如何重复的？&rdquo;（第一段唱完后从头开始演唱）（5）讲授反复记号（||: :||四条竖线分两边，两边各有两个点，如果歌中遇见它，请你重复唱一遍），之后引导学生在次演唱，并能够掌握演唱顺序。（6）引导学生为歌曲划分乐句（每小节的最后一拍是下一乐句的开始）（7）教师唱谱，学生尝试填词，强调歌曲的情绪是优美抒情地。（8）学生跟琴完整演唱歌曲。（三）音乐活动教师引导学生为歌曲创编舞蹈，之后分小组展示，最后进行自评互评师评。（四）小结作业学生总结收获，教师情感。升华。四、板书设计 <br />试讲稿开场白：尊敬的各位老师：大家好！我是报考小学音乐的XX号考生，今天我试讲的题目是《滑雪歌》。（板书）下面开始我的试讲。一、导入师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。师：老师今天给大家带来了一首好听的歌曲，同学们来听一听这首歌曲当中唱到了什么？（唱）师：嗯，老师唱完了，听到大家都说到这首歌是《堆雪人》，唱到了雪花。师：不错。看来大家听的都很仔细呢。师：那请同学们想一想在下雪天除了能够堆雪人还能够干些什么啊？师：嗯有的同学说到可以打雪仗，还有同学说可以滑雪，哇，大家想到了这么多好玩的项目啊，那今天我们就来学习一首关于滑雪的歌曲，名字叫做《滑雪歌》。二、教授新课（一）初步感知师：我们赶快通过多媒体来聆听一下这首歌曲吧，请同学们感受一下这首歌曲的情绪是什么样的？(多媒体播放)师：歌曲听完了，谁来说一说？师：戴眼镜的这位女生你来说吧。师：哦你说你感觉歌曲的情绪是优美抒情地。（板书）师：你的感受力不错啊，请坐。师：这首歌曲的旋律非常优美，仿佛雪花在和小朋友们翩翩起舞。师：现在老师来弹唱一遍这首歌曲，在听的过程中请同学们想一想，这首歌曲描绘了一幅什么样的音乐画面呢？（演唱）师：老师演唱完了，谁来说一说刚才的问题呢？师：那位穿格子衬衣的男生你来说吧。 <br />师：哦，你说歌曲中描绘了雪孩子带着小白兔愉快滑雪的欢乐场景。师：嗯，你听的很认真，请坐。师：这首歌曲啊选自于动画片《雪孩子》，讲述了雪孩子为了救小白兔，牺牲自己，最后变成了一朵白云的故事。（二）学唱歌曲师：嗯，老师看到大家都听的很入迷，都迫不及待的想要学习这首歌曲了。师：那我们先带着节奏朗读一下歌词吧，找一找你觉得比较难的地方，一会我们一起来解决。师：嗯，同学们朗读的声音都很洪亮啊，那刚才在朗读的过程中大家觉得哪里比较难呢？师：第一排这位女生你来说。师：哦，你说在刚开始读的时候感觉总是跟不上节奏。师：好，请坐。那其他同学是否有跟这位同学一样的困惑呢？师：别着急，我们一起来看这一小节，它是在第几拍出现歌词的呢？师：对，第四拍，所以这是弱起小节，大家在唱的时候要调整呼吸，心理默数123，然后第四拍开始演唱。师：好的，同桌之间可以一起来练习一下。师：看到大家都坐正了，那我们再来把歌词带着节奏完整的读一遍，注意弱起小节哦...