小学音乐【面试】《滑雪歌》教案设计+说课稿

小学音乐【面试】《滑雪歌》教案设计+说课稿教案部分一、教学目标1.情感态度与价值观通过学唱《滑雪歌》，感受到雪人的勇敢精神，培养学生助人为乐的品质，在别人需要帮助时，勇于伸出援助之手。2.过程与方法在聆听、模唱、探究、合作的过程中，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。3.知识与技能掌握弱起节奏和反复记号。二、教学重难点1.重点用优美、舒缓的声音有感情地演唱歌曲。2.难点掌握弱起节奏和反复记号。三、教学过程（一）新课导入教师演唱关于雪花的歌曲《堆雪人》，由此引出新课《滑雪歌》。（二）初步感知1.初步感知（1）多媒体播放歌曲，提出问题：&ldquo;歌曲带给你什么样的感受？&rdquo;（优美抒情地）（2）老师弹唱歌曲，设问：&ldquo;歌曲描绘了怎样的音乐画面？&rdquo;（雪孩子带着小兔子一起滑雪的欢快场景） <br />（3）教师介绍歌曲（歌曲选自动画片《雪孩子》，讲述了雪孩子为了救小白兔，牺牲自己，化成一朵白云的故事）2.学唱歌曲（1）学生带节奏朗读歌词，找出困难的地方（弱起）（2）教师讲解弱起小节（调整呼吸，心里默数123，然后进行演唱）（3）引导学生用科尔文手势歌进行发声练习，教师强调保护嗓音的知识。（4）教师弹琴，学生跟琴用la哼唱旋律，并思考&ldquo;乐曲是如何重复的？&rdquo;（第一段唱完后从头开始演唱）（5）讲授反复记号（||: :||四条竖线分两边，两边各有两个点，如果歌中遇见它，请你重复唱一遍），之后引导学生在次演唱，并能够掌握演唱顺序。（6）引导学生为歌曲划分乐句（每小节的最后一拍是下一乐句的开始）（7）教师唱谱，学生尝试填词，强调歌曲的情绪是优美抒情地。（8）学生跟琴完整演唱歌曲。（三）音乐活动教师引导学生为歌曲创编舞蹈，之后分小组展示，最后进行自评互评师评。（四）小结作业学生总结收获，教师情感。升华。四、板书设计 <br />说课稿开场白：尊敬的各位老师：大家下午好！(鞠躬)我是小学音乐XX号考生，今天我说课的题目是《滑雪歌》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计八个方面对本节课进行阐述。现在开始我的说课。一、说教材首先我将对教材进行分析。 <br />《滑雪歌》是人音版小学音乐六年级下册中的一节单声部唱歌课，乐曲为F大调，四四拍。歌曲旋律优美，抒情，速度为中速，选自于动画片《雪孩子》当中的一首歌曲，讲述了雪孩子为了帮助小兔子，牺牲自己，最后化成了云朵的故事。通过学习这首歌曲，在感受雪孩子助人为乐的精神的同时，培养学生积极向上的态度。 二、说学情以上是对教材的分析。新课标指出：学生是学习的主体，接下来我将对学情进行简单的阐述。小学六年级学生，经过五年的音乐学习，具有一定的音乐知识基础，接受能力快，想象力和创造力比较丰富，学习兴趣更为广泛。这个阶段的学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行演唱。但是此时的学生正处于心里敏感期，经常会羞于开口，不敢表现自己，所以课上，教师应该多鼓励他们参与到课堂活动和表演中来。此外，六年级学生正要进入变声期，所以在学唱之前一定要做好发声练习，引导学生合理发声，保护嗓子。三、说教学目标根据教材地位和作用的分析，在新课改的指导下，特制定如下三维教学目标：(一)情感态度与价值观目标通过学唱《滑雪歌》，感受到雪人的勇敢精神，培养学生助人为乐的品质，在别人需要帮助时，勇于伸出援助之手。 <br /> (二)过程与方法目标在聆听、模唱、探究、合作的过程中，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。(三)知识与技能目标掌握弱起节奏和反复记号。四、说教学重难点本着《新课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点。教学重点：用优美、舒缓的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：掌握弱起节奏和反复记号。 五、说教法我们常说教学有法，但无定法，贵在得法。因此应针对学生的实际情况，选择最合适的教学方法。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到歌曲设定的教学目标，我主要采用聆听法、模唱法、启发探究法几种教学方法。六、说学法 <br />教师的教是为了更好地学，学生是学习的主体。因此，本节课的学法确定为模仿法、小组合作法和自主探究法。学生分小组对歌曲进行舞...