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中学音乐【面试真题】《锄头歌》试讲稿

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中学音乐【面试真题】《锄头歌》试讲稿音乐试讲开头语:尊敬的各位评委老师:你们好!(鞠躬)我是报考中学音乐的1号考生,我今天试讲的题目是《锄头歌》(板书课题),下面开始我的试讲。一、激趣导入同学们好,欢迎大家来到音乐课堂。今天的音乐课啊,老师先唱两首歌曲,同学们听完后告诉老师,是哪个地方的民歌呢?(唱:好一朵茉莉花,好一朵茉莉花)。恩,大家都在说这是江苏民歌,我们小学六年级的歌曲。那老师再唱一首(唱:赵州桥来,什么人修?玉石栏杆,什么人留?)。我听到大家都说出来了,是河北民歌。同学们的音乐知识面很广啊。今天我们继续学习一首河北民歌。歌名叫《锄头歌》。二、教授新课我们先通过多媒体来完整的聆听这首歌曲,同学们边听边思考,歌曲的情绪是怎样的(播放多媒体)?好,欣赏完了,哪位同学来说一说?戴眼镜的这位男生你来说,你觉得整首乐曲的情绪是欢快活泼的,你的感受力不错,请坐(板书欢快活泼)。现在老师来唱一唱这首歌曲,同学们思考一下,作者想表达什么呢?(演唱)唱完了,谁来说一说?穿红衣服的女生来说吧,你说作者在号召民众参与革命事业,你说的很准确,请坐。教育家陶行知先生根据南京晓庄附近的山歌调子填词的《锄头歌》,是&ldquo;以锄头喻作农民,唤起农民铲除‘野草&#039;,争取民主自由的觉悟&rdquo;。另外河北民歌,是一种古老的汉族民族音乐,具有质朴、淳厚,或悲壮凄凉,或婉转动听等特点。 <br />老师看到同学们的神态就知道大家很喜欢这首歌曲,在学唱之前我们先用&ldquo;yi&rdquo;和&ldquo;ya&rdquo;来做一组音阶发声练习,同学们口腔打开,笑肌抬起,头顶找一种向上拎的感觉,听口令123起(练声)。嗯,大家的练声状态有了很大进步,继续加油!声音已经打开了,接下来我们就可以学唱歌曲了。现在同学们前后四人为一组来自学歌曲的旋律,给大家10分钟时间,开始吧。时间到,刚才你们在演唱的时候有什么困难吗?哦这位同学们说第二小节跨度比较大,把握不准确,那我们一起来解决(板书)。大家还记得我们柯尔文手势吗?我们一起来复习一下。Doremifasollasido,我们来试一下mido,准备,一二一起,Mido。请同学们跟着琴来唱一遍,这一遍同学们唱的很准,非常棒。我们跟琴来完整唱一唱歌谱吧,大家的表现力很棒,唱的都不错。旋律大家学会了,现在请同学们跟着老师的琴声填词演唱(唱)。大家唱的比较完整,节奏节拍掌握的也很好,但是对号召民众参与革命事业的决心还不够,情绪也不够饱满。请大家带着饱满的情绪,乐观的态度再来完整唱一遍吧,老师来指挥,同学们调整自已的情绪,121(唱)。嗯,这一遍情绪情感就非常到位了。大家知道锄头歌的曲调来源吗?大家都在说,老师把大家说的总结一下。关于《锄头舞》的曲调来源,许多资料有着不同的说法。在《晓庄歌曲集》里,陆静山先生认为此曲调来源于南京山歌《山歌好唱口难开》。民族音乐学家江明先生在《汉族民歌概论》一书中认为,《锄头歌》是根据江苏六合、安徽全椒、曹县一带《丫头调》的曲调填词而成。后经过对20世纪60年代部分学者的录音和手抄谱的对照研究,发现《锄头歌》与流传于南京、溧水、金坛、江宁一带的民歌《苦媳妇调》颇为相似,所以这就是民歌的魅力,具有高度传播和变异性,经过不断的二度创作,源远流长,世世代代相传着。三、音乐活动 <br />讲到这里,老师想知道大家想用什么方式来进一步表达这首民歌浓郁的气息呢?给大家5分钟时间自由讨论,自行分组来表现。我看到大家自行分成了2组,第一组的代表举手了,说要用打击乐器为歌曲伴奏。好,请开始你们的表演。真棒,他们组用了双响筒(板书X---),木鱼(板书X-X-),沙锤(板书0X0X),进行了不同节奏型的创编,非常好听,这么短的时间配合的也这么默契。第二组的代表也举手了,你说你们组准备唱几首河北的民歌,请开始。他们组演唱了《回娘家》《小白菜》,唱的很好,你们组音乐基础知识掌握的很好,能快速想到河北的民歌,很棒。四、课堂小结这节音乐课就要接近尾声了,谁来说一下这节课你的收获呢?你说你学会了演唱《锄头歌》,觉得很多歌曲的背景都很有意义,你要好好学习。恩,感悟很深,请坐。来你说,你说你觉得民歌特别好听,想在课下搜...

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发布时间:2023-01-16 15:04:09 页数:3
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文章作者:U-2097

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