小学音乐【面试真题】《梁山伯与祝英台》试讲稿

小学音乐【面试真题】《梁山伯与祝英台》试讲稿音乐试讲真题《梁山伯与祝英台》试讲要求：（1）试讲是时间在10分钟之内完成（2）试讲时需要有学生之间交流讨论的环节；（3）试讲过程需要有对乐曲不同主题内容的讲解。答辩要求：（1）为什么在爱情主题部分要带领学生边打拍子边欣赏？（2）本首作品的体裁是什么？简要介绍一下。《梁山伯与祝英台》试讲稿开头语:尊敬的各位评委老师：你们好！（鞠躬）我是报考中学音乐的1号考生，我今天试讲的题目是《我的未来不是梦》（板书课题），下面开始我的试讲。一、激趣导入 <br />一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。二、教授新课这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？我看到大家都在各抒己见。其实这一民间传说与史实有很大的出入。同学们，今天我们了解到的《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。二、教授新课那今天我们来聆听这首著名音乐作品，请你们聆听的时候注意想象歌曲的内容。板书出示：碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊。（写景&ldquo;引子&rdquo;） 　千古传颂生生爱，山伯永恋祝英台。（抒情&ldquo;爱的主题&rdquo;） 　同窗共读整三载，促膝并肩两无猜。（同窗三载、共读共玩） 　　十八相送情切切，谁知一别在楼台。（十八相送、长亭惜别）&hellip;&hellip; <br />我发现同学们聆听的时候非常认真，请你来说说。你说的很正确，原来你通过老师的文字将故事串联起来了，真不错。其实这首作品体裁为小提琴协奏曲，小提琴协奏曲是音乐体裁的一种。协奏曲在十六世纪指西班牙的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起，指一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。巴洛克时期形成的由几件独奏乐器组成一组与乐队竞奏者称为大协奏曲。古典乐派时期形成的由小提琴、钢琴、大提琴等一件乐器与乐队竞奏的控协奏曲称&quot;独奏协奏曲&quot;，现有的单乐章奏鸣曲式如本节课的作品《梁山伯与祝英台》等，亦可有多乐章的古典四大小提琴协奏曲。你们有没有发现协奏曲不仅是音乐体裁的描述，还更具有生活的气息呢！协奏曲的&ldquo;协&rdquo;即&ldquo;协助、合作&rdquo;之意，就好像是我们学生们团结互助的协作精神呢。我们先来听一下主题部分。请同学们体会一下主题部分的情感。主题部分听完了，现在我找个同学来回答一下刚才的问题。靠近窗户的女同学，你来说一下。嗯。你说主题部分的旋律比较欢快。那我们一起来分析一下。主题部分分别表现了梁山伯与祝英台相爱相知的美好时光，所以每天都很幸福快乐，旋律当然也是活泼欢快。这位同学说的很不错。接下来我们继续聆听连接部和副部时，请你们思考，这一部分的速度、节奏、旋律与前面的主题有什么区别？表达《梁祝》什么样的情绪？同学们听完了，文艺委员来说一下你的感受吧。嗯，他说这两部分听着非常严肃和悲壮。你形容的特别准确，请坐。这一段旋律就是描写祝英台抗拒家里定亲，梁山伯来求亲被拒，悲愤之下一病不起，祝英台在得知梁山伯离世后迫不得已答应定亲，却在成亲当天跳入梁山伯墓中，不惜用生命表达对梁山伯深厚情感的凄婉情景。那这一段的旋律就要表现出悲壮，甚至是惨烈的特点。班长回答的也很不错。那我们大家一起跟着音乐试试打打节拍，好吗？真不错，我发现学生们运用打拍子的方式来欣赏，可以让你们对于本节课的内容印象深刻，能更好的体会作品所表达的情感。三、音乐活动现在让我们从头欣赏完整的呈示部音乐，请同学运用自己的肢体动作，根据音乐来即兴创作一段舞蹈。那老师标注的地方请你们和我一起哼唱。四、课堂小结今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的...