小学音乐【面试真题】《隐形的翅膀》试讲稿

小学音乐【面试真题】《隐形的翅膀》试讲稿《隐形的翅膀》试讲稿开头语:尊敬的各位评委老师：你们好！我是报考中学音乐的X号考生，我今天试讲的题目是《隐形的翅膀》，接下来开始我的试讲。一、激趣导入在上课之前，请同学们先来听一首歌曲，体会一下歌曲的情感（播放多媒体）。现在歌曲听完了，有没有同学可以大声喊出这首歌曲的名字，？对，非常好，这首歌曲的名字叫做《水手》。这是一首表达了作者为了梦想不断努力前行的歌曲。那为了梦想不断拼搏的歌曲有很多，今天我们再来学习一首歌曲，叫做《隐形的翅膀》。二、教授新课现在我们通过多媒体聆听一下这首歌曲，并思考一下这首歌曲描述了什么内容（播放多媒体）。歌曲听完了，我们找个同学来回答一下刚才的问题。靠近窗户的女同学，你来说一下。嗯。你说歌曲描述了作者在实现梦想的道路上虽然委屈无助，也有迷茫但却始终坚持自己的梦想的内容。请坐。这首歌曲充分表达了演唱者虽然也曾茫然失措，但是却坚持梦想，用自己隐形的翅膀，去拼搏自己梦想的未来的内容。刚刚这位同学回答的非常好。 <br />接下来，老师弹唱歌曲，同学们来感受一下这首歌的情绪情感是怎样的吧！（唱）。好，我现在已经弹完一遍了，哪个同学来回答一下刚才的问题。来，红衣服男生来说一下。嗯，旋律是悠扬舒展，又充满希望的。回答的比较完整了。在我们学唱歌曲之前，我们先来进行一个简单的发声练习。大家还记得我们的科尔文手势歌吗？好，现在我们一起来唱一下。大家在唱的时候注意不要喊唱，身体做端正，一、二、三走（唱）。大家的状态都唱的非常好。好，现在大家一起来看一下歌曲的拍号，是几几拍？对，是四四拍。那四四拍的强弱规律是什么？对，是强，、弱，、次强，、弱。那现在我找一个同学来表现一下它的强弱规律，好，前排的这位女同学就你吧。好同学们，她他表现的是不是很好呀?她他用拍手、捻指的声势律动表现了歌曲的强弱规律。大家发现了没有，这就是我们这首歌的节奏型强弱规律。那现在大家按照那位同学所用的声势律动一起来拍打一下歌曲的节奏。这首歌曲的节奏相对有些难度，大家自己现在下面打一下，我待会找同学来说那几个部分比较不容易打出来。好，大家的练习声已经停下来了，现在谁来说一下哪个小节你觉得不太容易掌握？最后面那个男生，你来说一下。嗯，你认为倚音的地方不太容易掌握，同学们认为呢？嗯，我看见大部分同学都点头，看来这个部分确实有些难度。好，我先把这几个节奏型写在黑板上。 <br />好，同学们，我们一起来看一下，倚音是原有音符的前缀，轻轻的唱一下就过去了，那老师先来示范，同学们感受一下（唱）。嗯，现在同学们知道了吗？来跟着琴声一起唱一下吧，掌握的很准确了。接下来，老师弹钢琴，大家用wu来进行模唱，并考虑一下哪一部分不容易唱好。好，现在谁来说一下？班长来说一下吧。嗯，请坐。大家觉得呢？嗯，我看到很多同学点头，歌曲高潮的第一句，是有几个高音不太容易把握。嗯，那老师也发现了，那现在大家跟随老师的钢琴一起来唱一遍，要注意不要随意换气，高音处要保持住。嗯，很好。这次大家唱的就比较准确了。那现在大家跟随老师的琴声再来把旋律唱一遍。大家唱的非常好，下面老师弹琴，同学们把歌词带进去，要注意歌曲所表达的情感。同学们停一下，这首歌曲是一首悠扬舒展的，对未来充满希望的歌曲，所以同学们不要唱的太生硬了，一定要加入情感哦，要把对未来的无限向往唱出来。现在我们再来一遍（唱）。同学们这次唱的没问题了，非常完美。三、音乐活动 <br />同学们，持续的演唱可能对我们的嗓音保护不利哦，我们接下来用其他的方式表达我们对这首歌曲的热爱吧。接下来让我们分成男、女生组,按照自己喜欢的方式进行创编吧，可以是歌词，可以是节奏的，也可以敬请的舞蹈，我给大家五分钟时间。好，时间到。让我们一起看看男生组的创编吧。他们用奥尔夫的乐器为歌曲进行了创编，女生组为歌曲了配上了舞蹈。那不如来一次合作表演吧。嗯，大家合作的特别好，通过你们的表演，我仿佛感受到自己拥有隐形的翅膀，不断努力最终看到梦想开花破茧而出的看到希望的情感。四、课堂小结时间过得真快啊,已经快到课堂的尾声了,...