小学体育【面试】《肩肘倒立》教案设计+说课稿模板

小学体育【面试】《肩肘倒立》教案设计+说课稿模板《肩肘倒立》教案设计一、课题肩肘倒立。二、课型新授课。三、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解肩肘倒立的技术特点，知道肩肘倒立保护帮助方法。2.过程与方法目标通过参与活动，学生能够做出肩肘倒立动作，发展学生速度、力量、柔韧、灵敏等素质。3.情感态度与价值观增强学生安全意识和能力，培养学生自信、勇敢、困难的优良品质。四、教学重难点1.教学重点伸髋立腰，两手夹肘撑背。2.教学难点伸髋立腰和撑背协调配合。五、教学过程（一）开始部分（课堂常规）整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。（二）准备部分（导入热身）1.慢跑：学生在跑动中听老师口令模仿小动物。2.球操。（1）正压腿；（2）侧压腿；（3）正踢腿；（4）侧踢腿。（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）1.导入：游戏。 <br />仰卧两脚夹球传球接力赛，学生自动分成四组，每组人数相同，双脚夹球，向后倒体，下一位用手接球后以同样的方式向后传球，最后一位同学接球后转身回传，直至排头接到球，将球用脚夹住举起最快的小组为胜，比一比哪组最快。要求：听老师口令提示。组织形式：分组呈现。2.新授：提问学生，夹球时发力部位，学生思考回答，老师总结技术要点。坐在垫子上成并腿姿势，向后滚动收腹举腿，两臂在两侧用力压垫子，收腹、翻臀部、向上伸腿，两手夹肘撑在背部两侧，成肩肘倒立姿势。要求：思考老师问题。组织形式：同学蹲下观察老师动作。3.练习。（1）时钟转体。大家看到老师在地面上画一个圆圈，象时钟一样标记3点、6点、9点、12点方向，大家仰卧在地上根据老师口令做不同方向的翻臀、举腿动作要求：翻臀、举腿 组织形式：分组练习。（2）保护帮助。站在学生侧面，两手握住小腿上提，如果还是立得不高的话，可以用膝盖顶住背部。纠错：伸展不充分。老师示范，学生讨论为什么错，讲解正确的要点为展髋、收腹、立腰，两人悬吊球辅助。要求：脚尖努力够到球。组织形式：分组讨论、练习、互帮互助。（3）穿裤子比赛。学生分组，每组同学一个纸质裤子，要求在穿裤子的过程中不能用手进行，只能通过仰卧的方式将裤子穿上要求：不能用手辅助组织形式：学生分成四组。4.学生展示。通过学生展示总结要点：翻臀、举腿、收腹、立腰，两手内夹。要求：认真观看优秀组。组织形式：小组展示。（四）结束部分（整理放松、小结）1.易筋经。2.课的小结。3.回收器材、师生再见。六、场地设施 <br />体操垫、实心球。七、教学效果预计运动负荷1.平均心率130～140次/分钟。2.练习密度35%～40%。《肩肘倒立》说课稿人教版小学3-4年级体操篇目尊敬的各位评委老师：大家好，我是今天的×××号考生，我说课的题目是《肩肘倒立》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程几个方面来展开我的说课。一、说教材首先是说教材，本节课选自人教版《体育与健康》水平二教学内容，肩肘倒立是体操教材中的倒立类动作，对上肢、腰部肌肉的力量以及对身体倒置时控制直体的能力方面有较高的要求，本节课学生了解肩肘倒立的原理，发展学生协调、灵敏和平衡能力有明显作用。二、说学情在分析完教材后，应对学生情况进行分析，小学3-4年级学生理解能力有所发展，能够掌握基本体育技能知识，仍然对简单的体育游戏很感兴趣，身体进一步发育，但体操基础较为薄弱，针对此情况我将引导学生学会自选方法练习，学生在本节课都有收获。针对身体素质较薄弱的同学，安排了辅助练习，帮助学生更好掌握肩肘倒立动作。三、说教学目标针对教材和学情特点，我制定以下教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解肩肘倒立的技术特点，知道肩肘倒立保护帮助方法。 <br />2.过程与方法目标：通过参与活动，学生能够做出肩肘倒立动作，发展学生速度、力量、柔韧、灵敏等素质。3.情感态度与价值观目标：增强学生安全意识和能力，培养学生自信、勇敢、困难的优良品质。四、说教学重点、难点根据教学目标和内容以及学生教学实际情况，我确定本课的教学重点为伸髋立腰，两手夹肘撑背；教学难点为伸髋立腰和撑背协调配合。五、说教法、学法为了更好地突出教学重点、难点，达到预定的教学目标...