小学体育【面试】《篮球体前变向运球》教案设计+说课稿

小学体育【面试】《篮球体前变向运球》教案设计+说课稿《篮球体前变向运球》教案设计一、课题篮球体前变向运球。二、课型新授课。三、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出体前变向运球动作要点，了解教学重点和难点。2.过程与方法目标通过参与活动，学生能够在比赛中运用体前变向技术，提高学生速度、灵敏等身体素质。3.情感态度与价值观目标培养学生吃苦耐劳的意志品质，学生能够体验篮球乐趣、克服困难并养成遵守规则的优良品质。四、教学重难点1.教学重点按拍球位置准确。2.教学难点下肢和上肢协调配合。五、教学过程（一）开始部分（课堂常规）整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。（二）准备部分（导入热身）1.慢跑。学生沿着边线进行慢跑，当听到老师的口令后，做高抬腿跑、小步跑、车轮跑。2.球操。（1）上下抛球；（2）左右手拨球练习；（3）左右转球练习；（4）胯下运球练习。（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）1.导入：游戏（行进间运球接力）。 <br />学生分成四组，每组人数相同，各组排头同学听到口令后，运球出发，到终点后返回接力下一名同学，要求不抢跑，否则罚时3秒。要求：认真玩游戏。组织形式：分组进行。2.新授：通过与学生提问的方式，引出技术要点。右腿蹬地向左跨，拨球部位右侧上，屈膝跨步降重心，顶肩左推快跟上。3.练习。（1）原地体前运球模仿。两人一组面对面，一名学生做出不同原地运球动作，另一名同学模仿动作，看哪一个同学是模仿小能手要求：向左侧变向时，按球右侧方。组织形式：集体练习。小迷宫寻宝。老师在场地上设置不同的路线当作小迷宫，在路线上设置不同的指示牌，当学生运球到指示牌的时候，迅速喊出牌子上面的数字纠错：运球时不稳定。《篮球体前变向运球》说课稿人教版小学5-6年级篮球篇目尊敬的各位评委老师：大家好，我是×××号考生，我今天说课的题目是《篮球体前变向运球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。一、说教材首先是说教材，本节课选自人教版《体育与健康》水平三教学内容，行进间体前变向运球是行进中改变方向的一种运球技术，是在比赛中突破对手常见的技术动作之一，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点，本节课为第一次课，主要发展学生控球能力，加快进攻速度和启发学生思维。二、说学情在分析完教材之后，对学生情况进行分析，五年级学生的纪律较好，也比较喜欢运动，模仿能力强，但篮球基础较为薄弱，会出现在运球时上下肢的配合不够协调等问题。根据以上问题，在本节课的设计中，运用技能学习与乐趣学习相结合的教学手段解决出现的问题，培养学生的篮球兴趣。三、说教学目标根据学生教材和学生特点，我制定教学目标为：1.知识与技能目标：学生能够说出体前变向运球动作要点，了解教学重点和难点。2.过程与方法目标：通过参与活动，学生能够在比赛中运用体前变向技术，提高学生速度、灵敏度等身体素质。 <br />3.情感态度与价值观目标：培养学生吃苦耐劳意志品质，学生体验篮球乐趣并养成克服困难和遵守规则的优良品质。四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为按拍球位置准确；教学难点为下肢和上肢协调配合。五、说教法、学法根据新课标要求和学生生理、心理特点，我采用了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，学生在宽松的学习氛围中愉悦地学习，如在游戏环节中，对学生提出问题，启发学生进行观察思考，培养学生自由学习能力。学生是学习的主体，因此在学法方面，我采用小组练习法、合作讨论法等，充分调动学生积极性，增强学生自主学习、独立思考的能力。六、说教学过程（一）开始部分在开始部分，以四边形站位为体育课堂常规开始，以提问方式进行互动，我是这样进行互动的：同学们，你们知道运球技术有哪些么？通过提问引起学生学习兴趣，为下面教学内容做好准备，四边形站位能够有效地避免队伍频繁调动，使学生注意力迅速集中到课堂中来。（二）准备部分在准备部分，以学生发展为中心，我先是进行慢跑中变换动作的形式带领学生热身，学生发展体能的同时，降低肌肉粘滞性，防止...