精选最新听课学习心得体会精选范文5篇

最新听课学习心得体会精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />最新听课学习心得体会精选范文 5 篇<br /> 方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是<br />否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。下面给大家<br />分享一些关于听课学习心得体会，方便大家学习。 <br /> 听课学习心得体会 1 <br /> 为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们<br />数理组组织听课学习，分别观摩了六位老师的数学、物理、<br />化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课<br />情况谈点自己的感受。 <br /> 一、教师善于创设情境 <br /> 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服<br />务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习<br />是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带<br />来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力<br />量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课<br />堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，<br />不失时机地为他们走向成功。 <br /> 二、教师精心设计了教学课件 <br /> 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学<br />中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常<br />富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，<br />做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中<br /> <br />使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣<br />更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 <br /> 三、教师的教学语言富有感染力 <br /> 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学<br />专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂<br />评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的<br />积极性。 <br /> 四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽 <br /> 在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆<br />板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，<br />激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的<br />体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和<br />学生之间是如此的默契&hellip;&hellip;看到每个老师都精心的设计每<br />一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得<br />我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩<br />子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 <br /> 五、教学中注重小组合作的学习方式 <br /> 在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分<br />工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生<br />自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了<br />探索性的教学过程。 <br /> 以上是我听这几节课的几点心得体会，因为各科的教学<br /> <br />理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，<br />用到自己的物理实际的`教学工作中，让自己的课堂也更加<br />活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参<br />与到物理的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!<br />充分体现&rdquo;教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是<br />学习的组织者、引导者和合作者&rdquo;的教学理念。 <br /> 听课学习心得体会 2 <br /> 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到<br />了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个<br />&ldquo;仁者见仁，智者见智&rdquo;的话题，大家对教材的钻研都有自<br />我独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一<br />点肤浅的看法。 <br /> 透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教<br />学理念。 <br /> 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学<br />服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的<br />选取都贴合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、<br />声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。<br />两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知&mdash;&mdash;运用新知<br />----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，十分<br />具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于<br />生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会十分<br /> <br />乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴<br />趣也被调动起来，于是在自然、愉快的...