精选最新数学老师听课学习心得体会

最新数学老师听课学习心得体会<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />最新数学老师听课学习心得体会<br /> 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到<br />了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个<br />&ldquo;仁者见仁，智者见智&rdquo;的话题，大家对教材的钻研都有自<br />己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一<br />点肤浅的看法。下面给大家分享一些关于数学老师听课心得<br />体会，方便大家学习。 <br /> 数学老师听课心得体会 1 <br /> __年 5月 4日在吴拐听四年级数学课，这节课是魏老师<br />讲的三角形单元复习内容，上课前首先使用 2分钟通过一个<br />小游戏活动使得学生能集中精力听课学习，这个活动不仅使<br />学生娱乐了，感觉课堂的多姿多彩，而且也能聚精会神的思<br />考问题。 <br /> 再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系<br />时，让学生分组分别讨论，小组成员写出后，有小组长检查<br />是否正确，我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现，这<br />样很好，发挥了学生自己的积极能动性，让他自己学着去探<br />索，去总结，总结课堂中就有成长。 <br /> 尔后对学生讨论的结果总结，引导学生回答三角形分类。<br />当学生说出钝角、等边时，提示同学按类别分类后在回答，<br />分别按角、边分类总结。 <br /> 前面已经讲过了三角形的知识，复习时让学生通过复习<br /> <br />旧知识，温故而知新，独立思考，在小组讨论探索新的知识，<br />通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的<br />开放性。 <br /> 第二节课听的是一堂多媒体数学课，题目是小小课堂。<br />课堂上老师用生动的画面，可爱的卡通形象，学生的积极性<br />提高了，因为学生多新事物比较稀奇，用多媒体教学更能使<br />学生注意力集中，学习的兴趣提高了。开始让学生仔细观察<br />图形说出它们的价格都是多少，然后计算商品的价格。 <br /> 为了让多数同学都参与进来，老师设置了小游戏，老师<br />扮演售货员，而学生则扮演一个一个的顾客，让学生自己拿<br />钱模拟买东西的场景，让她们在实践中快乐的掌握人民币的<br />计算。观察到学生都很踊跃的参加小游戏，就连平时不怎么<br />爱听课的学生，这时也大胆的起来，勇敢的走上去买东西。<br />偶尔也会出错，但在老师的耐心讲解下，他掌握的知识更加<br />牢固了。 <br /> 听到这里，我知道应充分引导学生自主探索，合作交流，<br />让学生在团队合作中成长，并体验成长的快乐。 <br /> 数学老师听课心得体会 2 <br /> 这个星期二上午数学组进行了评教评学活动，我们三、<br />四年级共有四个老师讲课。 <br /> 几位老师教学艺术值得我们深思与追寻。他们精湛的授<br />课艺术，使我从中学到了不少东西，新课程下什么样的课是<br /> <br />一节好课。下面，谈谈自己的收获和体会： <br /> 1、为学生创设宽松和谐的学习环境。 <br /> 好的课应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和<br />学习过程中产生丰富的情感体验。上&ldquo;板着面孔&rdquo;的课，学<br />生可能会掌握有关的知识技能，但他们不会对学习数学产生<br />兴趣，也不会有积极主动地参与热情。宽松和谐的环境并不<br />意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现，教师生动的语<br />言，和蔼的态度，富有启发性和创造性的问题，有探索性的<br />活动等都可以为学生创造和谐的环境。 <br /> 2、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。 <br /> 新课程的一个重要理念就是为学生提供&ldquo;做&rdquo;数学的机<br />会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。数学学习，<br />特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，<br />让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。 <br /> 3、为学生创设了思考的空间和时间， <br /> 好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考<br />的余地。学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织者<br />和引导者。学习的效果最终取决于学生是否真正参与但学习<br />活动中，是否积极主动地思考。而教师的`责任更多的是为<br />学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。 <br /> 4、一堂好课应该是自然的、生成的课。 <br /> 评价一节课不应该只关注结果，更应该注重探究的过程。<br /> <br />一堂好课中应该有教师和学生真实情感、智慧的交...