幼儿园大班教案《4的分成》含反思

幼儿园大班教案《4 的分成》含反思<br />幼儿园大班教案《4的分成》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、 学习将一个物体分成相等的四份。<br />2、 探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。<br />3、 发展幼儿的观察力，比较能力。<br />4、 培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />5、 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪刀<br />教具：房子图两份<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分<br />1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大<br />雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴<br />窗纸吗？<br /> <br />2、出示小猪房子图<br />师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形<br />状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸<br />分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆<br />形、椭圆形、三角形进行等分<br />（1） 教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，<br />分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。<br />（2） 鼓励幼儿选择多种图形来分。<br />（3） 请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果<br />贴在窗户上。<br />（4） 教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的<br />四份，就叫做四等分<br />二、学习正方形的多种四等分的方法<br />1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好<br />了，小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小<br />猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）<br />2、幼儿动手将正方形进行四等分<br />（1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户<br />纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们<br />来试一试，好吗？<br />（2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果<br />贴在窗户上。<br /> <br />（3）教师总结正方形的四种四等分的方法。<br />三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法<br />1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小<br />兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？<br />（长方形）<br />2、幼儿动手将长方形进行四等分<br />教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等<br />分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最<br />多？<br />3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）<br />4、 教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。<br />5、 教师演示长方形的第六种最难的分法。<br />五、结束活动<br />师：刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸，小动物们都<br />非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外，还有哪些图形<br />可以四等分呢？请小朋友等一会在教室里找一找，试一试。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让<br />幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我<br />们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一<br /> <br />分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图<br />形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿<br />的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，<br />大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出<br />各种图形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。对于个<br />别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提<br />升。<br />整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子<br />在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果<br />还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可<br />能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，<br />这样活动效果可能会更加完美。小百科：分成意思是按比例<br />分配所得，分作，分为。 <br />