幼儿园大班优质数学教案《有趣的图形娃娃》含反思

幼儿园大班优质数学教案《有趣的图形娃娃》含反思<br />幼儿园大班优质数学教案《有趣的图形娃娃》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由<br />各种形状和它们的变体而构成.大班的孩子们已近认识了圆<br />形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形展<br />现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多<br />物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活<br />动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助<br />幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调<br />动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，<br />符合大班的年龄特点。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基<br />本特征的掌握。<br />2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。<br />3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数<br />学的兴趣。<br /> <br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。<br /> 重点： <br /> <br />掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点:<br />初步感知所学图形之间的关系<br /> 活动准备： <br /> <br />1、材料准备：(圆形、长方形、正方形、三角形、梯形)卡<br />片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒<br />2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三<br />角形、梯形。<br /> 活动过程： <br /> <br />(一)开始部分：<br />1、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。<br />2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术<br />箱，要给小朋友表演一个魔术。<br />(二)基本部分<br /> <br />1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。<br />师：变!你们看老师变出什么图形了?<br />幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角?<br />依次变出不同的图形进行辨别。<br />2、图形变换，体会图形之间的关系<br />(1)发礼物(师：小朋友们实在是太厉害了!魔术师刚刚悄悄<br />传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自<br />己来当魔术师。)<br />(2)操作：动手动脑，感知图形变换。<br />①请幼儿动手变一变(折纸),教师指导。<br />②请幼儿说说变化的结果：<br />正方形――变成了三角形还有长方形。<br />圆形――变成了半圆形。<br />长方形――变成了三角形，还有正方形。<br />梯形--三角形、正方形、长方形三角形--三角形、梯形师：<br />小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师!<br />3、拼一拼师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃<br />娃，我们就用这些图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好<br />朋友或者爸爸妈妈吧!<br />(1)幼儿动手拼贴(教师师指导)<br />(2)请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。<br />(三)结束部分：<br /> <br />请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸<br />妈妈找一找家里有那些你认识的图形，活动结束。<br /> 活动延伸： <br /> <br />1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是<br />你认识的图形。<br />2、在活动区投放图形，自愿组合图案。<br /> 活动反思： <br /> <br />《有趣的图形宝宝》是我们实施的图形宝宝主题中的一个活<br />动。本次活动重点是让幼儿巩固对三角形，圆形和正方形的<br />认识。<br />游戏是中班幼儿活动的最佳方法，而在活动中参插游戏，并<br />辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的<br />兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，<br />主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了<br />发展。在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。<br />在这个过程中给我带来了很多思考，也学到了很多。如：如<br />何更好地完成目标；如何根据幼儿的年龄特点设计问题及组<br />织语言；如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教<br /> <br />学中不断探索、尝试，注意总结经验，减少遗憾。小百科：<br />图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间<br />形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限<br />的可识别的形状。 <br />