幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思

幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》<br />含反思<br />幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特<br />征的掌握，能够区分三种几何图形。<br />2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。<br />3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的<br />发展。<br />4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。<br />5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。<br /> 　活动准备： <br /> <br />场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、<br />一个大正方形。<br /> <br />物质准备：<br /> <br />1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。<br />2、各种不同的大型组合积木若干。<br /> <br />3、几何图形拼组成的一幅画。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、游戏：找朋友。教师出示用几何图形拼组的画，引起幼<br />儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是<br />什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几<br />何图形的基本特征。<br />2、游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀<br />请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：现在我们一起到图形<br />娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家<br />去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学<br />小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的<br />三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是<br />谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）<br />3、游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋<br />友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方<br />形的桌子的地方。<br />教师：小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？<br />（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小<br />桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办<br />法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）教<br /> <br />师：桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！<br />不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三<br />角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起<br />来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角<br />形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）<br />4、游戏：送礼物教师：图形娃娃邀请我们来做客，我们可<br />以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃<br />喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角<br />形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。<br />幼儿在生日快乐的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢<br />快的情绪。<br />5、和图形娃娃告别，结束活动。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在<br />幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会<br />多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：图形<br />是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，<br />图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识<br />别的形状。 <br />