幼儿园小班数学教案活动《有趣的图形》含反思

幼儿园小班数学教案活动《有趣的图形》含反思<br />幼儿园小班数学教案活动《有趣的图形》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形<br />的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合<br />变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动<br />作表现力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。<br />5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体<br />活动的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图 2 幅、<br />轻音乐。 <br /> 活动过程： <br /> 一、活动导入。今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做<br />游戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔，小<br />朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。二、<br />逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说<br />出图形特征。先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐<br />一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。<br />1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。请你用身<br />体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、<br /> <br />玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)2、<br />三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有<br />边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有<br />三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子(如：<br />双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。请小朋友想想你<br />吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行<br />联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点<br />数，回答)师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个<br />角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、<br />玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)<br />你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。三、通过游戏送图<br />形宝宝回家，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。<br />小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了，它们<br />藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢，原来它们藏在下面<br />这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大<br />图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后，<br />要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正<br />确的图形宝宝家里。四、图形宝宝变魔术巩固认知，提升目<br />标。1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢!请小眼睛<br />看仔细，大家一起数 123，奇迹就会出现!2、教师分别出示<br />自制图形拼摆图 1(热带鱼)、图 2(小房子)，请幼儿仔细观<br />察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。(1)这<br /> <br />条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家。把<br />小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不<br />想把小鱼再变回去?(幼儿回答)看到 XX小朋友会变魔术，吴<br />老师也想变魔术，看老师把小鱼变成了什么?(在孩子拼摆的<br />小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗小松树，拓展一<br />下孩子的思维空间。)(2)图形宝宝继续变魔术，数 123，奇<br />迹就会出现!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形<br />宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。你们想不想和图<br />形宝宝一起变魔术?(想)，现在就和后面桌子上的图形宝宝<br />们一起变魔术吧!魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜<br />呦!3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创<br />造力和想象力。(放轻音乐)4、将幼儿拼摆图形及时拍照，<br />并在大屏幕上展示。5、播放 PPT，欣赏几种图形拼摆组合。 <br /> 活动小结： <br /> 哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不<br />想试一试呢?(幼：想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一<br />起继续变魔术，好吗?(幼：好)祝你们表演成功!(鼓掌)活动<br />延伸：游戏魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。 <br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在<br />教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的<br />学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：图形是指<br /> <br />由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、<br />矩形、曲线、图表等。图形用一组指令集合来描述图形的内<br />容，如描述构成...