幼儿园小班数学教案《图形分类》含反思

幼儿园小班数学教案《图形分类》含反思<br />幼儿园小班数学教案《图形分类》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简<br />单的分类。<br />2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。<br />3.让幼儿学习简单的数学题目。<br />4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。<br />2.图形宝宝的家<br />3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子<br />若干。<br />4.猫妈妈猫宝宝胸饰。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。<br />放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音<br />乐做动作进入教室。<br />二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形<br />1.播放哭声录音<br />提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源，原来是<br />图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆<br />形、三角形、正方形)。<br />2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?<br />愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)<br />3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。<br />(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回<br />家。)<br />三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。<br />(谁愿意送三角形宝宝回家?)<br />正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。<br />(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)<br />4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，<br />小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。<br />三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣<br />1.猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。<br />师：刚才鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想<br /> <br />请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗?<br />2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一<br />起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们<br />先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿说出：圆形钮扣、三角<br />形钮扣、正方形钮扣)<br />3.教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。<br />4.幼儿操作：幼儿 6人一组，一个桌子上 6个盒子，3个小<br />筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进<br />行分类。<br />5.猫妈妈检验讲评<br />宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，<br />我们有没有分对啊?(请一名幼儿上前检验)<br />宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你<br />们，你们该怎么说啊?(不用谢)<br />四、结束部分<br />1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们开心吗?鸡妈妈厂里以后还<br />会生产许多许多纽扣，我们以后再去帮她分纽扣好不好?<br />2.带小猫跟着音乐离开教室，结束活动。<br />看，我们把图形宝宝送回了家。<br />我们正在帮鸡妈妈分钮扣呢!看我们认真分得多认真!<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分<br />类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高<br />活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队<br />的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，<br />激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、<br />游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能<br />把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多<br />方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达<br />的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得<br />到发展。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划<br />分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延<br />展性，它是局限的可识别的形状。 <br />