幼儿园中班数学教案《图形分类》含反思

幼儿园中班数学教案《图形分类》含反思<br />幼儿园中班数学教案《图形分类》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。<br />2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。<br />3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。<br />4、发展目测力、判断力。<br />5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />1、不同颜色、形状的图形卡片。<br />2、不同图形拼成的图画三副。<br />3、火车、盆子。<br />4、《找朋友》音乐磁带。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始：<br />1、音乐游戏《找朋友》。<br /> <br />放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种<br />舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。<br />2、想象与讨论<br />教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的<br />真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲<br />文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊，老师<br />给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起<br />玩?(引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答)<br />教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!这些新的<br />朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们<br />这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来<br />找一个自己喜欢的好朋友。<br />教师从高处撒下图形娃娃卡片。<br />二、认识图形娃娃的颜色、特征。<br />教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋<br />友。现在，我有几个问题要考考小朋友们。<br />1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东<br />西有哪些?<br />请小朋友回答。<br />教师小结：我们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。<br />2、你找到的图形娃娃是什么形状的?你还见过这种形状的东<br />西有哪些?<br /> <br />请小朋友回答。<br />教师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方<br />形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起<br />玩吗?今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，<br />大家想不想去?<br />3、游戏：火车游玩<br />(1)教师：看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车<br />厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形<br />娃娃一样形状的车厢。<br />教师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，我们要去<br />游玩了，你们高兴吗?<br />(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。(配班教师出示图画)<br />你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说出图中物体是<br />由哪些图形组成?<br />教师小结：小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和我们一起玩<br />呢，我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，<br />(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。(配班教师出示图画)<br />快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有<br />个长方形、几个三角形??<br />教师小结：小朋友，你们说得真好。我们的火车又要出发了。<br />喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了，注意<br />安全。<br /> <br />刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，<br />有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢?<br />启发幼儿回答。<br />4、游戏：给图形娃娃洗澡<br />教师：我们来帮图形娃娃洗洗澡，洗澡的时候，图形娃娃喜<br />欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样<br />颜色的盆子里洗澡。<br />教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。<br />三、游戏：好朋友一起蹲下来<br />图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起做个好<br />朋友一起蹲下来的游戏。<br />放音乐。按照教师口令做游戏。<br />四、结束<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分<br />类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高<br />活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队<br />的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，<br />激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、<br />游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能<br /> <br />把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多<br />方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达<br />的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得<br />到发展。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划<br />分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延<br />展性，它是局限的可识别的形状。 <br />