幼儿园中班教案《图形的分类》含反思

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幼儿园中班教案《图形的分类》含反思 幼儿园中班教案《图形的分类》含反思 活动目标 1、认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。2、引 导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。3、能讲述操作 过程及其结果。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验 给图形分类的快乐。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备 教具：一次分类板，几何图形片，肯定、否定标记，磁 板一块。学具：操作材料人手一份。 活动流程 认识标记按标记分类幼儿操作活动评价 活动过程 1、集体活动。（1）认识一次分类板。出示图一、图二， 图上有什么？（圆形、三角形、）除了这些图形外，图上还 画了什么？（方框、虚线）虚线表示什么意思？（虚线是图 形片从上往下走的路线）（2）认识肯定、否定标记。出示圆 形标记，这是什么标记？（圆标记）圆标记放在这里是什么 意思呢？（表示这里是圆形的家）出示否定圆形的标记，这 是什么标记？（不是圆形标记）不是圆形的标记放在这里是 什么意思？（表示这里不是圆形的家）（3）按标记给图形分 类。教师指一圆片，这是什么片片？（圆片片）它应该回哪 个家呢？（圆形家）教师指一方片片，这是什么片片？（方 片片）它是不是圆片片？应该回哪个家？（它不是圆片片， 应该回不是圆片片的家。）谁来送这里的片片回家，要边送 边说‘你是什么片片、回什么家，或者‘你是什 么片片、不是什么片片，应该回什么家。集体检查是否正确。 2、小组活动。（1）看标记送片片回家。（2）看图按标记印 数字。（3）依样涂色。3、活动评价。表扬能边操作边讲述 过程的幼儿。 教学反思： 要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的 一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣， 根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼 儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的 探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小 组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现 主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。 在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高 幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。小百 科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空 间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局 限的可识别的形状。

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文章作者：U-43711

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