幼儿园中班优秀数学教案《图形联想》含反思

幼儿园中班优秀数学教案《图形联想》含反思<br />幼儿园中班优秀数学教案《图形联想》含反思<br />设计意图：<br />图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由<br />各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识<br />了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现<br />在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物<br />体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活<br />动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想<br />象力、动手能力和语言表达能力。活动目标：<br />1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半<br />圆形、梯形和椭圆形的认识。<br />2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行<br />图形的组合拼搭。<br />3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力<br />和思维能力。<br />4、让幼儿体验数学活动的乐趣。<br />5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。活动准备：<br />用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、<br />半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、<br /> <br />白纸活动过程：<br />（一）复习对图形的认识<br />出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后，贴到<br />黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼<br />儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个<br />太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。<br />（二）巩固对图形的认识<br />⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些<br />图形拼成的？<br />⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。<br />（三）运用图形自由拼搭物体<br />老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗？你们<br />想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片<br />或者一件物品，送给你们最亲最爱的人？幼儿自由拼物体，<br />鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。<br />（四）运用物体组合画面<br />演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成<br />画面。]<br />1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓<br />励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。<br />2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大<br />胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给<br /> <br />最亲最爱的人。<br />3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的<br />图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。<br />4、教师积极评价，活动结束。 教学反思： 数学活动<br />对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的<br />时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子<br />们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵<br />活运用却不是那么容易。小百科：图形是指在一个二维空间<br />中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分<br />不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。 <br />