幼儿园中班数学教案《图形王国》含反思

幼儿园中班数学教案《图形王国》含反思<br />幼儿园中班数学教案《图形王国》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本<br />特征。2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。3.<br />激发浓厚的探索兴趣。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算<br />的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.了解数字在日常生活中<br />的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 <br /> 活动准备 <br /> 经验准备：1.初步了解生活中的基本图形。 <br /> 物质准备： <br /> 1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。2.几<br />何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸡、小狗、<br />小猫、小熊图片。5.找房子操作卡。 <br /> 活动过程 <br /> 一、导入部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。<br />1.游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，今天我从图形王国<br />借来一个魔术箱，(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了，你们<br />想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱<br />会给小朋友们变出什么有趣的东西。(1)念儿歌：魔术箱子<br />东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?摸出一本正方<br /> <br />形的积木，问：这是什么?它的正面是什么形状?提问日常生<br />活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)提问你怎么<br />知道，它们是正方形的呢?总结：正方形：四条边一样长，<br />四个角一样大，方方正正本领好。(2)再念儿歌：魔术箱子<br />东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活<br />中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。依次提问你怎么知<br />道，它们是.....形的呢?并进行总结：圆形：圆溜溜，没有<br />角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山<br />立得牢;梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边<br />斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。(3)教师：原来<br />魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王<br />国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。二、<br />游戏：小动物找家 1.哦，你们看，我在图形王国还找到了一<br />根魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!<br />咦!魔法棒变出什么了?(变出四种小动物)小朋友们，他们是<br />什么动物呀?2.师：咦!这四个小动物好像在哭，我们来问问<br />它们怎么了。小鸡、小狗、小猫， 小熊，怎么啦?(教师模<br />拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!，小朋友们，<br />我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?3.师：你们看，这<br />些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。师：小<br />动物说它们的房子都是有形状的：仔细听，小鸡说，我的房<br />子是三角形的。小狗说，我的房子是正方形的。小猫说，我<br /> <br />的房子是梯形的。小熊说，我的房子是圆形的。4.提问：小<br />动物的房子都是什么形状得呀?首先，小鸡的房子是什么形<br />状的?依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?帮<br />幼儿回忆一下。5.幼儿操作：接下来，请小朋友帮小动物们<br />找房子了，在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一<br />样的，在找到他们的房子后，(教案出自：快思教案网)将房<br />子贴在对应的小动物的后面，全部找完后，请你们把操作卡<br />贴到黑板上，不用搬椅子，当听到音乐结束后，请小朋友坐<br />回原来的位置。三、找一找，数一数。1.教师用魔法棒变出<br />由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画，请幼儿找出其<br />中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?师：我们帮小动物<br />们找到了自己的房子，小动物们很开心的各自回家去休息了，<br />其实，图形王国里还有好多有趣的东西，我们还可以用魔法<br />棒(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法<br />棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂<br />亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组<br />成，并数数每种图形有几个?2.教师用魔法棒依次变出另外<br />的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有<br />几个。四、操作练习。结束部分：让幼儿巩固对四种几何图<br />形的认识。师：小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多<br />的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示四种几何<br />图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。师：图形王国里还<br /> <br />有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?活<br />动延伸：1.让幼儿把小动...