中班数学教案：图形王国的秘密

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学教学计划：图形王国的秘密 <br />活动目标： <br />1.使用图形比较操作并找出其顺序和排序。 <br />2.培养儿童观察和比较的能力以及初步判断和推理的能力。 <br />活动准备： <br />教具：挂图（图形王国），各种细纸 <br />学习工具：空白便笺 <br />活动程序： <br />首先，引起孩子们的兴趣，引发话题 <br />1.老师：孩子们。今天，老师带孩子们去绘画王国玩耍。 （显示挂图）图形王国中有许多小秘密。老师知道我们（3岁）班级的孩子是最聪明的，并且能够通过习俗。您愿意接受挑战吗？那我们走吧！ <br />2，来到图形王国的前门，老师：我们首先打开王国的门，你看到了什么？ （三层阶梯） <br />老师：每个楼层都有一个小秘密。如果孩子们发现了秘密，那么我们将首先走。 <br />呈现第一层: <br />（1）您看到了什么？ （是的，有这么多的图形婴儿，他们站在整洁的团队中欢迎我们的孩子吗？） <br />（2）请孩子们仔细看一下。该行中的图像如何排列？你有发现任何小秘密吗？ <br />（3）老师总结显示：安排这些图形婴儿时还有一些规定。一次是三组，这三组按此顺序重复。然后我们说：是法律。 （儿童跟随） <br />（4）考虑一下：接下来应该如何安排？ <br />3，找到规律 <br />老师：刚才，孩子们用明亮的大眼睛发现了很多小秘密。他们已经通过了第一级。你想继续吗？ <br />呈现第二层： <br />（1）您找到了什么规则？ （如果找不到，可以请孩子们阅读） <br />（2）告诉我一些吗？ <br />（3）教师总结：这些图形婴儿按红色，黄色和蓝色的顺序重复。 <br />（4）考虑一下：如果继续下去，应该怎么做？ <br />4，纠正错误 <br />老师：刚才，孩子们学得这么认真，图形婴儿不信，说这是一件好事，我在这里更加困难！你能找到吗？ <br />呈现第三层： <br />（1）您找到了什么？ <br />（2）我应该告诉老师什么？ <br />（3）老师总结 <br />二，儿童手术练习 <br />老师：刚才，孩子们用他们的聪明才智通过了三个层次。看，图形王国就在这里。您想再次在图形王国中玩吗？ <br />请看孩子们，每张桌子上都有由图形王国的国王准备的小礼物。你们每个人都拿一个，但有一个要求：请孩子们先找出纸上的规则，然后再按照该法律继续。将图形添加到底部。 <br />（1）每个孩子都得到一个。 <br />（2）教师示范和讲解方法。 <br />（3）儿童的集体行动 <br />（4）儿童的交流。 <br />三，创建 <br />进入图形王国，有很多方法。您是否想设计一条常规路来测试其他班级的孩子，以便他们也可以来韶关，好吗？ <br />儿童的集体操作，设计规则，交流与展示。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />