中班数学教案活动《图形王国》含反思

中班数学教案活动《图形王国》含反思<br />中班数学教案活动《图形王国》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基<br />本特征，能够区分三种几何图形。<br />2.过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、<br />想象能力，发展幼儿的观察力。<br />3.激发幼儿探索的欲望。<br />4.有兴趣参加数学活动。<br />5.体验数学集体游戏的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。<br />2.几何图形拼组成的图画。<br />3.魔术箱、魔法棒。<br />4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师：<br />小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会<br />变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看<br />哪个小朋友表现得最好。<br />2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形<br />（1）游戏：摸一摸魔术箱。<br />师：小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱<br />子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想<br />知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会<br />给小朋友们变出什么有趣的东西。<br />①教师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来<br />看是什么？摸出一本正方形的书，问：这是什么？（书）它<br />们是什么形状的？（正方形）问：日常生活中还有那些东西<br />是正方形的？（启发幼儿说出）②再念儿歌：魔术箱子东西<br />多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还<br />有哪些这样的物品。游戏反复进行。<br />③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形<br />的，有的是正方形的，有的是梯形的。<br />④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？<br />⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三<br />角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边<br /> <br />一样长，四个角一样大，方方正正本领好。<br />梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，<br />四个角还不一样大，像滑梯一样。<br />（2游戏：小动物找家小朋友们，图形王国里还有好多有趣<br />的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出<br />好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（变出<br />四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？<br />幼：师：咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么<br />了。小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦？（教师模拟小动物<br />的声音）我们找不到家，见不到妈妈了！小朋友们，我们来<br />帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？幼：师：你们看，这些<br />都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。（把四种<br />几何图形的卡片发给学生）师：小动物说它们的房子都是有<br />形状的，小狗说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正<br />方形的&amp;#39;房子&amp;#39;了吗？让学生把正方形的卡片举起来。<br />师：小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的<br />房子是三角形的，小朋友们看到三角形的&amp;#39;房子&amp;#39;了<br />吗？让幼儿把三角形的卡片举起来。<br />师：小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋<br />友们看看圆形的&amp;#39;房子&amp;#39;在哪里？让幼儿把圆形的卡<br />片举起来。<br />师：小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋<br /> <br />友们看看梯形的&amp;#39;房子&amp;#39;在哪里？让幼儿把梯形的卡<br />片举起来师：小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小<br />狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家<br />去了。（把四种小动物分别送到相应的房子里）<br />（2）游戏：谁的本领大①教师用魔法棒变出由圆形、三角<br />形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，<br />并数数每种图形有几个？<br />师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，<br />这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！<br />变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一<br />幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，<br />这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？<br />②教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出<br />各种图形，及数数每种图形有几个。<br />3操作练习{3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认<br />识。<br />师：小朋友们...