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幼儿园大班优秀数学教案《排序》含反思

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幼儿园大班优秀数学教案《排序》含反思<br />幼儿园大班优秀数学教案《排序》含反思<br /> 设计背景 <br /> <br />幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿<br />进一步了解事物的规律。<br /> 活动目标 <br /> <br />1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有<br />规律的排序。<br />2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。<br />3、培养幼儿比较和判断的能力。<br />4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆<br />反性。<br />5、体验数学集体游戏的快乐。<br /> 重点难点 <br /> <br />学会观察生活中有规律的事物。<br /> <br /> 活动准备 <br /> <br />教学图，不同形状，颜色的卡片若干。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、导入：<br />请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地<br />方。(塔、树、花朵)，总结规律。<br />二、内容呈现：<br />教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面<br />来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。<br />三、巩固游戏：<br />1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。<br />2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。(站<br />蹲、举放、男女。)<br />结束：<br />1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规<br />律的、排序的。<br />2.请幼儿在成排(2男 2女)的顺序离开活动场地。<br /> 教学反思 <br /> <br /> <br />本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动<br />了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身<br />排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。小百科：排<br />序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”<br />的记录序列调整为“有序”的记录序列。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:43 页数：3
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文章作者：U-43711

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