幼儿园大班优秀数学教案《认识时钟》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《认识时钟》含反思<br />幼儿园大班优秀数学教案《认识时钟》含反思<br /> 教学目的： <br /> <br />1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会<br />看整点、半点。<br />2、发展孩子的逻辑思维能力。<br />3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。<br />4、让孩子们能正确判断数量。<br />5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生<br />活的关系。<br /> 教学准备： <br /> <br />1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时<br />针上有一只小乌龟）。<br />2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。<br />3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片 5 张，小猴、小老鼠、<br />奥特曼、大灰狼等布动物。<br /> 教学过程： <br /> <br /> <br />一、教师出示挂钟<br />1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早<br />早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴<br />在手上，叫手表）？<br />2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，<br />人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。<br />二、教师出示自制的大挂钟<br />1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还<br />看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。<br />2、请幼儿看看钟上面有什么？（有 1-12的数字，有二根针）<br />教师讲解钟上的数字 12总是在上面，6总是在下面，并教幼<br />儿认识时针和分针的名称。<br />三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和<br />较长的分针，感受时针、分针的运转规律。<br />课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。<br />有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌<br />龟才跑一点点远。<br />四、教师将时针、分针都拨在 12 上，然后将长针转一圈，<br />让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）<br />教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针<br />（时针）就走一个字，这就是一个小时。<br /> <br />五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指<br />向某一个数字，长针（分针）正指向 12时就表示&amp;times;点<br />钟。边拨边和幼儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十<br />二点（即两针再次重合）为止。<br />六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在<br />自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上 7点起床，上午 9<br />点上课，中午 12 点吃午餐，下午 5 点放学，晚上 8 点睡觉）。<br />教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不<br />能迟到，放学时不能在路上贪玩。<br />七、教师再将长、短针都拨到 12 上。请幼儿注意老师拨针，<br />教师边拨边说分针从 12 开始走起，经过 1、2、3、4、5 指<br />在 6上面，正好走了半圈（多远了？）。这时，时针走在 12<br />和 1 的中间，这就是 12 点半告诉幼儿分针走半圈，指在 6<br />上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨 1点半、<br />2点半、3点半。<br />八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。<br />请小动物检查是否拨对了（1 点半小猴检查，6 点半小老鼠<br />检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上 6点了，出示大<br />灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。<br />九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。<br />1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊<br />就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间<br /> <br />未到就不吃小羊，时间到了 6点，就吃小羊。<br />2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。<br /> 活动反思： <br /> <br />《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时<br />针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分<br />针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，<br />我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动<br />的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热<br />烈，知识获得与情感体验同步进行。<br />我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色<br />不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩<br />子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子<br />就高涨了。<br />接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的 112个数字，重点<br />认识 12、3、6、9 这四个数字的位置。了解 12 个数字的排<br />列规律...