幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》含反思<br />幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过竞赛的形式，提高幼儿对 10以内加减运算、看图口<br />述应用题列算式的能力。<br />2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。<br />3、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />4、引发幼儿学习的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、PPT，五角星若干。<br />2、抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图<br />片各一张。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、引题师：<br />小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号<br />是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye！首先我要介绍<br /> <br />今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队<br />美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今天<br />我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一<br />名？首先进入第一关。<br />二、快乐闯关第一关<br />1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答<br />一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。答错不奖励也不<br />惩罚。但要自己独立回答。看那一队的五角星个数最多。现<br />在请各队的一号选手答题。<br />2、师：答题开始。请听题 3+3=？（三位选手同时亮题板）<br />师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角<br />星奖励。<br />3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第<br />一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某<br />队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小<br />朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但<br />**和**也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在<br />我们进入今天的第二关。<br />三、快乐闯关第二关<br />1、师：第二关挑战题。每个方队成员自己编应用题，把答<br />案悄悄地放在心里。一会可以选择提问其他队进行挑战。<br />2、挑战开始：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中<br /> <br />的一队接受挑战。<br />师：你们选谁？***队接受挑战，请听题。（***队可以是任<br />意队员答题。）回答正确吗？恭喜***队得到一个五角星。现<br />在请***队出题。<br />3、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都<br />加上一个五角星。我们再来关注各队的五角星个数。（表扬<br />第一名，鼓励其他队）<br />下面进行第三关。<br />四、快乐闯关，第三关<br />1、第三关，抢答题。我出示图片，你们列算式。<br />2、我请每队的队长拿起桌子上的乐器当抢答器，当我图片<br />一出来说抢答开始，就可以敲抢答器，注意：队长必须在我<br />说抢答开始之后才能敲响抢答器，好！准备！请注意看图片。<br />抢答开始。<br />3、小结：抢答环节喜羊羊队几个五角星，美羊羊队几个五<br />角星，沸羊羊队几个五角星。<br />五、统计<br />1、三关过后，我们来看各队的五角星得数。某某队得到五<br />角星最多，某某队和某某队五角星也很多。获胜的***队可<br />以获得每人一个小礼物，请听课老师颁奖。<br />2、结束：今天的快乐大闯关到这里就结束了，我们下次再<br />见。（带幼儿离开活动室）<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />在学习完 10 以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的<br />知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把<br />生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的<br />兴趣，扩展思维的空间，活动很成功。小百科：加法是基本<br />的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起<br />来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。<br />进行加法时以加号将各项连接起来。 <br />