幼儿园大班优秀数学教案《宝石博物馆》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《宝石博物馆》含反思<br />幼儿园大班优秀数学教案《宝石博物馆》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.给宝石博物馆中的宝石进行排列，学习 10的减法运算。<br />2.为皇冠正确的画上宝石数量，喜欢动脑筋。<br />3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活<br />动的乐趣。<br />4.初步培养观察、比较和反应能力。<br /> 活动过程简录： <br /> <br />1.复习十以内的分合式以及加法运算--复习 10 的分合式<br />--10的碰球游戏。<br />2.介绍宝石博物馆--有一个宝石博物馆中有许多的宝石，但<br />是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗?<br />--播放 PPT--有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，<br />可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。<br />--第一个箱子应该放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么<br />办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。<br />--第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?<br /> <br />他放的对吗?那怎么办?<br />--我们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才能够让它<br />的数量和箱子上的数字一样呢?<br />3.认识操作卡--刚刚你们帮了他们一个大忙，但是还有几个<br />问题需要你们帮忙，你们愿意吗?<br />--宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有规律<br />的排列着，每一排都是十颗宝石，但是工作人员粗心大意，<br />漏放了几颗，你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你可以在<br />两边的线上写上数字，这样可以方便检查，看看两边加起来<br />是不是 10颗。<br />--博物馆中还有一个漂亮的皇冠，希望小朋友们能够把宝石<br />镶到皇冠上，你们会吗?<br />做出下面的减法算式你就能得到答案，知道镶宝石的数量了<br />哦。<br />幼儿操作，师巡回指导。<br />操作结束，教师讲评--表扬做得又快又准确的幼儿。<br />--做错的幼儿进行修改。<br /> 活动反思： <br /> <br />课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。从课题看，本文<br />的教学重点之一是关于毁灭的内容。然而，纵观教材不难发<br /> <br />现，全文写毁灭只用了一个自然段，且文字通俗易懂；描述<br />圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅，且难点较多。凭借教材，<br />我将课文第二部分（圆明园昔日的辉煌）确定为教学重点，<br />将毁灭的内容略作处理，原因有两个：第一，昔日的圆明园<br />已不复存在，其精美、壮观上能通过文中的语言文字去品味、<br />感受。因此，将其确定为教学重点，使其成为语言文字训练<br />的最佳落脚点。只有让学生充分感知语言、品味语言，才能<br />激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。第二，只有<br />爱之深，才会恨之切。课文第二部分内容教学的成功可为毁<br />灭部分的教学埋下伏笔，以爱激恨，从而化难为易，达到使<br />教学结构优化，提高课堂教学效率的目的。小百科：博物馆<br />是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物<br />的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进<br />行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、<br />建筑物、地点或者社会公共机构。 <br />