幼儿园大班优秀数学教案《7的组成》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《7 的组成》含反思<br />幼儿园大班优秀数学教案《7的组成》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、感知 7的分解组成。<br />2、进一步感知总数与部分数之间的关系。<br />3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br /> 活动准备 <br /> <br />PPT 课件、3 个猴子图片、桃子(磁性教具)、桃核、盘子、<br />彩笔、幼儿操作材料。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、谈话引入：<br />幼儿说小猴荡秋千的手指游戏，教师:好了，小朋友们，谁<br />能告诉老师，刚才我们说的手指游戏的名字是什么?(小猴荡<br />秋千)嗯，小朋友说的很好，小猴子都在一起玩，可是渐渐<br />地一起玩的小猴越来越少，最后一个都没有了，它们都去哪<br /> <br />了呢，小朋友们想不想知道，(想)。老师也不知道，不过小<br />猴的妈妈知道，我们一起来问问它，好不好?<br />二、基本活动<br />(1)教师出示 PPT课件<br />教师:这位猴妈妈有两个猴宝宝，月月和星星，今天它给两<br />个猴宝宝摘了 7个桃子回来，叫小猴回来吃桃子，(哦?原来<br />啊，小猴都回来吃桃子去了)，吃完桃子，小猴想拿着这 7<br />个桃核去玩，可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分，请<br />小朋友帮忙分一分，好不好?<br />(2)幼儿操作实物<br />教师:现在每个小朋友都有七个桃核，想想如果你是猴妈妈，<br />你要把这 7 个桃核给两个小猴分完，该怎么分?分好的小朋<br />友轻轻的转过身来，老师就知道你分好了，我们看看谁在分<br />的时候又安静又快，现在请小朋友轻轻的转过身去动手分。<br />(3)教师提问:<br />教师:分好的小朋友面向老师坐端正，我看看有多少小朋友<br />分好了，嗯，咱们班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好<br />了，我请几个小朋友把你分的结果告诉老师，(幼儿边说，<br />老师边在黑板上记录下幼儿说的结果，)<br />(4)教师:好了，小朋友们有这么多分法，你看猴妈妈多开心<br />啊，她想，有这么多分法，以后我就不愁给宝宝分桃核的事<br />了，可是，我一时记不住这么多方法，你们能记住吗?(能) <br /> <br />好，老师就来考考我们小朋友，(当老师说给月月分几个，<br />你们不说话，转过身用手里的桃核告诉老师你的答案，比如，<br />当我给月月分一个的时候，星星就分六个，你们就把桃核分<br />成一和六两组，分好的小朋友就立刻转过身来坐端正，老师<br />就知道你分好了，明白了吗?) 好了，现在我看看谁分的又<br />对又快，给月月分两个、月月分四个、月月分五个<br />(5)恩，我们班小朋友都特别聪明，可以又快又准确的给小<br />猴子分桃核。可是，猴妈妈没有记住，我们一起来帮她找个<br />更好的记忆办法，好不好?(好)，那我们现在来观察一下两<br />只小猴分到的桃核数有什么特点，先看左边(也就是小猴月<br />月这边)，你发现了什么?(从上往下数，数字逐渐增大，前<br />面的数比后面的数依次大一，)这种的排列我们把它叫做递<br />增，再看看右边(也就是小猴星星这边)，你发现了什么?(从<br />上往下数，数字逐渐变小，前面的数比后面的数依次小一)，<br />这样的排列我们把它叫做递减。<br />(6)知道了什么叫递增和递减，我们现在一起来跟老师做一<br />个游戏好不好?老师说，小朋友，我问你，七可以分成几和<br />几，请小朋友们按照递增的顺序从一开始回答，说，老师，<br />我告诉你，七可以分成一和六，依次往下进行，明白了吗?<br />(7)小朋友们帮助猴妈妈解决了难题，你看猴妈妈多开心啊，<br />你们开心吗?<br />三、巩固练习<br /> <br />(1)咱们班小朋友这么厉害，那老师倒想考考我们小朋友，<br />现在小朋友的桌子上老师每人都准备了一份题，和刚才玩桃<br />核一样，请小朋友轻轻的转过身，每人拿一份题，一人一只<br />彩笔，做完之后立刻转过身来，老师就知道你做完了，我们<br />看看谁做的又对又快。<br />(2)教师讲评幼儿作品。<br /> 活动延伸： <br /> <br />今天我们大一班的小朋友表现这么棒，老师想奖励一下我们<br />班小朋友，想不想知道老师会奖励什么呢?那就请小朋友们<br />排好队到寝室里去看看吧。<br /> 活动反思： <br /> <br />在学习 7的组成时，我先以看数拍手的游戏的形式引入幼儿<br />兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜<br />欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助<br />小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争<br />先恐后的举手。边分边...