幼儿园大班上学期数学教案《学习七的组成》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《学习七的组成》含反思<br />幼儿园大班上学期数学教案《学习七的组成》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将 7 分成两份，有 6<br />种分法，并作记录。<br />2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不<br />风增加 1，另一个部分就要减少 1。<br />3、发展幼儿逻辑思维能力。<br />4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />塑料小鸭学具人手 7只。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、复习 6的组成。<br />玩碰球游戏，出现数卡。<br />师：这数是几？答 6。<br />师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是 6。<br /> <br />师：我的 1球碰几球？答：你的 1球碰 5球。<br />师：小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。<br />二、集体尝试活动。<br />出现小狗、小兔家的图象。<br />师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7 只）<br />小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌<br />上拿 7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔<br />家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一<br />次尝试）<br />教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭<br />到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出<br />一种，功写出 6个分合式。<br />师：分成两份，共有几种分法？答：共有 6种，集体朗读 7<br />的分合式。<br />师：刚才小朋友每人分一种，但是 7有 6中分法，小朋友再<br />试试你能否分出 6种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板<br />上的分合式擦掉。（第二次尝试）<br />师：现在我请某位小朋友来告诉大家，你是怎么分的，幼儿<br />回答，教师在黑板上写出 7的分合式，如图。<br />教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，<br />实际没有 6种；二是虽有 6种，但没有按顺序分；三是有顺<br />序地分清 6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁<br /> <br />的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。<br />教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写 7的 6<br />种分合式。（第三次尝试）<br />师：7可以分成，幼儿答：7可以分成 1和 6，<br />师：7可以分成，幼儿答：7可以分成 2和 5。<br />师：2比 1，幼儿答：2比 1多 1。<br />师：5比 6，幼儿答：5比 6少 1。<br />用这种方法讲清 7 得 6 种顺序奋发，最后得出结论：7 分成<br />两份，这边增加 1，那边就减少 1。<br /> <br />反思：<br /> <br />将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游<br />戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完<br />美。小百科：7，阿拉伯数字，是 6 与 8 之间的绿色自然数、<br />第四个质数、奇数之一。 <br />