幼儿园大班优秀数学教案《4的组成》含反思

幼儿园大班优秀数学教案《4 的组成》含反思<br />幼儿园大班优秀数学教案《4的组成》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.乐于参与动手操作活动。2.在操作活动中能自主探索<br />出 4 的三种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。3.<br />学习 4的组成，理解加法、减法的含义。4.发展幼儿逻辑思<br />维能力。5.培养幼儿对数字的认识能力。 <br /> 活动准备 <br /> 操作材料人手一份 <br /> 活动重点 <br /> 在操作活动中能自主探索出 4的三种分和法，锻炼思维<br />的敏捷性和动手操作能力。 <br /> 活动难点 <br /> 理解加法、减法的含义。 <br /> 活动过程 <br /> 一、 利用故事角色复习 2、3的组合，激发幼儿参与活<br />动的积极性 1.今天熊大、熊二来到我们班和大家做游戏了。<br />我把两个玩具球想送给它们，该怎样分给这弟兄俩?有几种<br />分法?小结：任何数量为 2 的物品分成两部分，都只有一种<br />分法。(2可以分成 1和 1，1和 1合起来是 2)。2.三辆玩具<br />车，该怎样分给这弟兄俩个呢?有几种分法?小结：所有 3的<br />物品如果要分成两部分，都有两种分法，(3 可以分成 1 和<br /> <br />2，1 和 2 合起是。3 还可以分成 2 和 1.2 和 1 合起来是 3.)<br />二、创设故事情节，激发幼儿操作的兴趣。(一)尝试分雪花<br />片的情况，探索 4的不同分合方法 1.教师示范其中的一种分<br />法。2.请小朋友取出盘中的雪花片，按照这种方法来摆一摆、<br />分一分、试试有几种3.请一位小朋友说一说自己是怎样分的?<br />谁的和这位小朋友的分法一样?小结：将 4 个雪花片分给熊<br />大、熊二是，一种方法给熊大 1个雪花片时，熊二就会有 3<br />个雪花片;一种方法给熊大 2 个时，熊二就会有 2 个雪花片;<br />一种方法给熊大 3个时，熊二就会有 1个雪花片。(二)探索<br />圆点的分法。1.小朋友请在盘中每次取 4 个圆点分给熊大、<br />熊二，试一试有几种分法?2.请一位小朋友说一说自己分圆<br />的情况，有谁的和这位小朋友的分法一样?小结：将 4 个雪<br />花片分给熊大、熊二时，一种方法给熊大 1个圆点时，熊二<br />就会有 3个圆点;一种方法给熊大 2个圆点时，熊二就会有 2<br />个圆点;一种方法给熊大 3 个圆点，熊二就会有 1 个圆点。<br />三、操作数字卡，摆出 4的分合式，鼓励幼儿大胆寻找规律<br />1.教师示范：有 4个物品时，要分成两部分，熊大、分到了<br />数量为 1的物品时，熊二就会分到数量为 3的物品。2.试一<br />试、摆一摆，说一说。3.师幼共同梳理、归纳：请你仔细观<br />察，4 有几种分合方法?在三种分合方法中你发现了什么规<br />律?(巩固互补规律，发现递增、递减的规律)总结：一侧的<br />数字排列，后面的数总比前面的数多 1，这就叫递增。另一<br /> <br />侧的数字排列，后面的数总比前面的数少 1，这就叫递减。<br />四、 结合生活情景，渗透 4 的加减法 1.这里有 4 块糖，被<br />熊大吃了两块，那剩给熊二几块糖呢?为什么?2.熊大搬来了 3<br />个木桩，熊二搬来一个木桩，他们一共搬来了几个木桩?为<br />什么? <br /> 活动延伸： <br /> 冬天渐渐来临，熊大、熊二还会继续为如何分食物、分<br />玩具发愁，你们愿意继续帮助它们吗? <br /> 教学反思： <br /> 这节课，我设计了时以活动为主，让幼儿在游戏和玩中<br />学习，使幼儿了解 4的组成，让幼儿的学习兴趣更高了。小<br />百科：4，数字，(发音:中文 sì，读第四声。英文 four)，<br />是 3与 5之间的自然数，也是正整数、偶数、有理数、实数。<br />4 是正整数中最小的合数，是数字 2 的 2 倍，也是一个平方<br />数。4 是阿拉伯数字，来自古印度所创造，后来被阿拉伯人<br />传播至欧洲，通用于全世界。 <br />