幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《7的分解与组成》与反思 <br />大班课程计划《7的分解与组成》反思适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们在自己的探索与合作中共同学习和发展，充分体验群体互助和合作学习的快乐。进一步感知总数和部分数之间的关系，孩子通过合作交流和学习7分解和构成，感知数的分数，可以积极思考，提高理解和计算能力，快来看看幼儿园班级《7的分解与组成》重新思考课程计划。 <br />活动目标 <br />1.孩子通过学习和交流的分解和构成，以及感知数量的排序。 <br />2.让孩子们在自己的探索与合作中共同学习和发展，充分体验群体互助和合作学习的快乐。进一步感知总数和部分数之间的关系。 <br />3.能够积极思考并提高您的理解和计算能力。 <br />4.培养视觉和判断能力。 <br />教学重点，难点 <br />教学重点:让孩子掌握6种要点和方法。 <br />教学难点：引导孩子找到增减法则和分裂式交换法则。 <br />活动准备 <br />课件，音乐胶带《我的朋友在哪里》，玻璃弹珠，磁铁，吸管，铅笔，羊骨，各种图形，按钮，果冻盒，各种图片（相当于儿童数量），儿童用品（生日）。 <br />活动程序 <br />1.回顾6 Clap游戏的构成：老师：嘿，我的1球接触多少个目标？蹒跚学步：嘿，你的1球触及5球。老师：孩子，我问你6可以分为2和几个？孩子：朱老师，我告诉你6分可以分为2分和4分。 <br />2.学习7的分解。 <br />（1）让孩子独立探索7的分解。将儿童分为8组，每组儿童使用不同的操作材料，使儿童独立探索7种成分的分解，记录分裂类型，并在小组面前表达。 <br />（2）创建情况并展示课件：7只小猪正在玩，让孩子看图片，找出猪的差异，并写出分体式。让孩子看到分裂型，老师指导孩子的经验总数和部分人数之间的关系。知道总数总是大于部分数。 <br />（3）呈现花的图片允许孩子区分花的差异，并进一步学习掌握7的分解组成。 <br />（4）呈现漂亮的鱼图片以分解儿童并加强7的成分分解。 <br />3，显示课件，引导孩子学习7的分类，了解分割前后两个数字之间的增量和减量之间的关系，知道前一个数字增加1，数字后面的数字是减少1，总数不变。通过阅读，阅读和口语，孩子可以进一步了解总数和部分数之间的关系。 <br />4，玩游戏：鼓掌问答老师：孩子我问你7可以分为1和几个？幼儿：朱老师，我告诉你，7可以分为1和6.巩固对孩子掌握的掌握7。 <br />5，玩游戏：&#039;找朋友&#039;加强学习的分解7的组成。 <br />每个孩子都拿一张卡片，然后听《找朋友》开始寻找朋友。 （两个孩子拍摄的卡片上的实物地图数量是7，是他们自己的朋友。） <br />6，团队比赛，巩固主人7的分解和组成：将孩子分成三组，老师赠送课件卡让孩子回答游戏，看看哪一组获胜，并奖励。 <br />7.完成儿童操作材料的练习。 <br />8.评估儿童参与活动和完成行动。 <br />教学反思 <br />兴趣是孩子最好的老师，也是解锁知识的金钥匙。数学知识对孩子来说很无聊。只有他们对数学有浓厚的兴趣，对知识有强烈的渴望，才能学会快乐。在本课中，我从孩子的现有知识入手，结合孩子的实际生活和年龄特征，通过游戏，动手操作和小组竞赛，让孩子独立探索7的分解和构成。让我谈谈教学7的分解和构成的一些经验： <br />首先，集团合作，亲自操作，独立探索。 <br />在这项活动中，我为幼儿准备了许多可操作的材料。一开始，我把孩子分成8组，每组不同的操作材料，让孩子们一起工作，动手操作，自我探索7分解，并以分裂模式记录自己的操作结果。在探索操作过程中，孩子们积极地操作自己组的材料，尝试各种手段将材料分成两部分，并记录操作结果。一些群体记录被重复，但孩子们仍在工作，并且具有很强的查找重复记录能力的孩子不断提醒。有个别群体的幼儿不知道从哪里开始。在我的指导下，他们可以自己做，并探索分解7.孩子们在同伴的配合下亲自动手操作和独立探索，提高了动手能力和主动探究能力。 <br />二，游戏的主线，引起孩子们探索数学知识的奥秘。 <br />游戏是孩子的基本活动，也是孩子身心健康发展的需要。孩子获得知识并通过各种游戏接受教育。在这项活动中，孩子有一个分解和组成在6度以内的概念。我开始在活动中设计一个拍手游戏。年幼的孩子对拍手游戏特别感兴趣。在玩游戏时，幼儿可以集中精力并准确地解决教师的问题。大大调动了孩子们的兴趣。在活动中，为了加强孩子对7的构成的掌握，同样，我再次使用了拍手游戏，并...