幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思（通用）

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幼儿园大班课程计划《10的分解与组成》与反思 大班课程计划《10的分解与组成》包含对大班数学主题教学活动的反思，让孩子们进行观察和分析，找到增加，减少和交换数字构成的规律，体验在这种情况下学习数学的快乐，动手操作，分解10分，掌握10个10分，来看看幼儿园班《10的分解与组成》的反思。 [活动] 1.体验在某种情况下学习数学的快乐。 2.培养儿童的观察力和分析能力，并发现增加，减少和交换数字的规律。 3.在动手操作中，感知分解10的组成，并且掌握10的9个分区。 4.有兴趣参加数学活动。 5.培养孩子们相互合作，并保持良好的秩序。 [活动很难] 感知整体与部分之间的关系，并学习10种方法。 总结数字的分解和组成在10以内。 [活动准备] 儿童的材料，课件和记录纸。 【活动程序】 首先，通过游戏，检查学习数字的组成和分解。 1.老师：让我问一下，你可以回答，9可以分为3个和几个？（孩子们回答） 2.老师指导10,9,8,7,6,5,4,3,2和1指的扩展。 伸出双手，如图所示：指针是10，一个是9，两个是8，三个是7，四个是6，5是5.也可以说一个指是9并且1个弯曲，两个手指是8和2，三个手指是7和3，四个手指是6和4，五个手指是5和5。 二，通过故事情境，分解和构成感知10。 老师：在茂密的森林里，有一个美丽的白雪公主。今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人想去森林，他们带了很多宝贝，请各带10个宝贝。尝试将它们分成两部分，看看有多少点？尝试自己录制. 第三，通过课件，学习10的组成和分解。 老师：你算过几个小矮人？十个小矮人必须住在两个小房子里。你怎么生活？ 2，想想10种方法，帮助白雪公主做出不同的安排。 3.引导孩子观察10的分解，并发现内部分解的数量组成总结如下：除1，每种编号方法的数量比自身少一个;将数字分成两个较小的数字，分为两个数字组合成原始数字，即整体大于部分;如果一部分被分成两部分，如果一部分增加1，另一部分减1，即增减法则; 第四，巩固实践。 一群10个孩子，在唱歌的同时寻找朋友的歌曲，唱完后，迅速分成两部分，说10分为几个？ 第五，活动延伸。 将各种操作材料放入数学区域供孩子练习。 教学反思： 及时鼓励课堂的各个方面，并奖励小贴，让学生能够清楚地了解自信和勤奋的方向，并给别人一个很好的榜样。在游戏和游戏中探索知识，充分调动各种感官，学生将是不平衡的，会有个体差异，激励人们将充分和愉快地参与到活动中。让学生在身心方面成长和发展。 小百科：分解，数学名词，即差异产品，最终结果被分解为不再分割。

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发布时间：2023-02-02 15:23:33 页数：3

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文章作者：U-69700

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