幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思

幼儿园大班教案《6 的分解与组成》含反思<br />幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握 6的分解和组成。<br />2、在生活中能够正确运用 6的分解和组成。<br />3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。<br />4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />5、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />活动重点：理解和掌握 6的分解组成。<br />活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现 6的<br />分合规律。<br /> <br />活动准备<br /> <br />教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸 1张。（每组）<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />(一)复习引入<br />游戏内容：小朋友，我问你，5可以分成几和几 5可以分成 1<br />和 4，1和 4组成 5<br />（二）实际操作，探索新知<br />表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，<br />提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？<br />1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际<br />分一分，尽量引导学生将 5种分法说完。<br />2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用<br />圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将 5种<br />分法写下来。<br />3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合<br />式。<br />4、观察组合式，寻找规律<br />教师提出问题：哪个小朋友可以很快的记住 6的组成式？教<br />师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是 12345，<br />右边是 54321，左边的数越大，右边的数越小。合作游戏：<br />两种水果合起来是 6 个。玩法：师问：1 个苹果几个梨？生<br />答：1个苹果 5个梨。（由快到慢，由集体到个人）。规律二：6<br />可以分成 1 和 5,6 可以分成 5 和 1，叫做互换规律 合作游<br />戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看<br /> <br />谁反应快？。<br />(三） 巩固练习<br />小朋友做书上的练习（20页）。<br />板书设计：<br />0 0 0 0 0 0 6 6<br />0 00000 1 5 1 5<br />00 0000 2 4 5 1<br />000 000 3 3 2 4<br />0000 00 4 2 4 2<br />00000 0 5 1 3 3<br /> <br />教学反思<br /> <br />我授课题目是 6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了 2-5<br />的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计<br />这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，<br />吸引孩子们的兴趣。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，<br />引出 6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子<br />们理解 6的分解。<br />整节课下来，效果并不理想，没有达到预期目标，我分析原<br />因，可能存在：<br />1、小朋友在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让<br /> <br />后面孩子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象，这是<br />我没有考虑到的。<br />2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的积极<br />性。<br />通过今天的讲课，让我深刻的感受到自己的不足，在以后的<br />工作中，我更应该努力提高自己的业务能力，做到让孩子们<br />喜欢我，让孩子们喜欢数学。小百科：分解，数学名词，即<br />和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。 <br />