幼儿园大班教案《3的分解组成》含反思

幼儿园大班教案《3 的分解组成》含反思<br />幼儿园大班教案《3的分解组成》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、引导幼儿通过实物操作。学习 3 的分解组成，了解互换<br />规律。<br />2、培养幼儿的理解能力。<br />3、让幼儿学习简单的数学题目。<br />4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />引导幼儿理解相邻数的关系。<br /> <br />活动准备<br /> <br />每个幼儿 1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）3的分解。<br /> <br />1、以讲故事的形式引题。<br />教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给<br />我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对<br />题目才可以吃。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？<br />（让幼儿边数边回答）<br />2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它<br />放到 2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。<br />教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己<br />动手）<br />3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解 3<br />可以分解成 2和 1，1和 2。<br />（二）学习 3的减法。<br />1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的 3 个苹<br />果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼<br />儿动手操作、数一数、说一说）<br />2、引导幼儿根据分解式，学习 3的减法算式。<br />（3可以分成 1和 2，2和 1，31=2,3可以分成 2和 1，1和<br />2，32=1）<br />3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。<br />（三）学习 3的加法。<br />1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果<br />又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹<br /> <br />果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)<br />2、学习 3 的组成，让小朋友知道 3 是由 1 和 2 或 2 和 1 组<br />成。1+2=3，2+1=3<br />3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。<br />（四）巩固练习（老师和小朋友互动）<br />儿歌：3的分解组成<br />小朋友问问你，<br />3可以分成几和几？<br />（ ）老师，我告诉您，<br />3可以分成 1和 2，<br />1和 2合起来是 3。<br />3可以分成 2和 1，<br />2和 1合起来就是 3。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，<br />帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，<br />真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹<br />果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼<br />儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的<br />匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏<br /> <br />激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。<br />在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿<br />活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿<br />就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、<br />鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。<br />老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，<br />特别注意个体差异，尤其在材料投放上，要充分考虑不同幼<br />儿的需要，有针对性地进行指导。小百科：分解，数学名词，<br />即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。 <br />