幼儿园大班教案《2的分解和组成》含反思

幼儿园大班教案《2 的分解和组成》含反思<br />幼儿园大班教案《2的分解和组成》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作<br />能力。<br />2、 使幼儿积极操作探索 2个东西分成两部分的方法和记录<br />方法，并能用数的组成式记录。<br />3、 知道 2的分解、组成，认识分解和符号。<br />4、 引导幼儿对数字产生兴趣。<br />5、 发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操<br />作能力。<br />难点：使幼儿积极操作探索 2个东西分成两部分的方法和记<br />录方法，并能用数的组成式记录。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1、 演示教具：两朵花<br />2、 幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。<br />3、 幼儿人手一套记录用的卡片<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、 开始部分<br />（1） 教师（出示两朵花）：今天早上老师收到了两朵漂亮<br />花，如果把它们分给两位老师，你们愿意怎么分？<br />（2） 幼儿自主操作。<br />2、 基本部分<br />（1） 教师和幼儿演示分的过程<br />请两名幼儿扮演老师，演示分的过程。<br />（2） 写出分解式<br />教师：两朵花可以用数字几表示？在黑板上写 2。<br />教师：把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。<br />教师画出分解符号，并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符<br />号的样子，然后写在 2下面。<br />教师：分给第一位老师 1朵，可以用数字几表示？<br />分给第二位老师 1朵，可以用数字几表示？<br />分别在分解符号下面写两个 1。（由上往下写）<br />如图：<br /> <br />2 2<br />∕ ＼ &darr; ∕ ＼ &uarr;<br />1 1 1 1<br />（3）演示合的过程：<br />教师：两位老师把花贴到黑板上，会怎么样？<br />教师：两位老师在黑板上贴了几朵花？<br />1朵花和 1朵花合起来，十几朵花？<br />(4)记录和的过程：<br />教师：一朵花和一朵花合起来是 2朵花，可以用组成式表示。<br />演示组成式的记录方法（由下往上写）。<br />3、 幼儿操作：<br />（1） 小朋友们拿 2 支蜡笔和 2 个瓶盖，自己动手试一试，<br />并用卡片记录。<br />（2） 幼儿操作，教师观察指导。<br />4、请个别小朋友上黑板分。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿从生活和游<br />戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、<br />问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容<br />中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后<br /> <br />记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿<br />在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。感知 2<br />的分解组成，掌握 2的 1种分法，在感知数的分解组成的基<br />础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。<br />活动围绕着教师分花进行，每个教师都分到 1朵花，在第一<br />次给教师分花并记录的过程中，找出了 2的一种分法，并告<br />诉幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握<br />好的在下一个环节中我会多给予关注。两位老师把花贴到黑<br />板上，并演示和的过程，在第二次给记录和花的过程中，掌<br />握了有序的进行记录 2 的分解组成，记录每次分花的结果。<br />小百科：2，是一个自然数，同时也是 1 和 3 之间的正整数，<br />也是偶数。2，有很多数学性质，如果一个数能被 2 整除，<br />那个数就是偶数，反之则是奇数。 <br />