大班数学课教案《有趣的格子》含反思

大班数学课教案《有趣的格子》含反思<br />大班数学课教案《有趣的格子》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。<br />2.体验玩格子的乐趣。<br />3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学<br />活动，体验成功的喜悦。<br />4.培养幼儿比较和判断的能力。<br />5.培养幼儿对数字的认识能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.课件、多媒体设备。<br />2.人手一张正反有 8 格和 9 格的格子图谱，人手 6 个棋子。<br />3.布置寻找周围像格子形状的物体之任务。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、情境导入<br />1.了解日常生活中的许多物体呈格子形状<br /> <br />师：今天天线宝宝给我们带来一些礼物，看看是什么呢？<br />（出示呈格子状的实物）它们都有一个共同点是什么呢？<br />2.寻找和回忆生活中的格子师：你们平时有没有见过什么东<br />西也是一格一格像格子形状的？（启发回忆在家里、幼儿园、<br />马路上、野外等地方）<br />3.看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。（放课件 1，<br />出现格子）<br />二、感知 8个格子的特征，和 8个格子玩游戏<br />1.那这个格子到底是什么样的呢？（放课件 3，出现格子）<br />看看相同的小格有几个，横线有几条，竖线有几条呢？引导<br />幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：原来 8个<br />格子由 3条横线和 5条竖线组成。<br />2.自由摆放棋子，感知点、线、间。<br />3.看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几<br />条竖线上）<br />师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说<br />出来吗?（放课件 4，出现 8格）<br />师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？（6个位置）<br />4.和 8个格子玩追逐游戏，感知方位及空间我们已经可以快<br />快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你<br />们玩追棋子的游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了<br />我们就逮到它们了。<br /> <br />（播放课件 5、6）请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁<br />放得又快又好！<br />(棋子先一个一个的出现，再由 1 个、2 个、4 个、6 个递增)<br />三、感知 9个格子的特征，和 9个格子玩追逐游戏<br />1.师：8 个格子，6 个棋子，一点儿都难不住你们，想不想<br />挑战更难一点的格子？画面出示九格，问有几格，它是什么<br />样，由几条横线、几条竖线组成的？（播放幻灯片 7）<br />小结：九个格子是由 4条横线、4条竖线组成的。<br />师：格子想跟你做游戏，他跳到哪儿？你就追到哪儿？谁的<br />棋子放对了，就捉到了。<br />2.请幼儿翻到 9 格的格子图，玩追逐游戏，棋子由 1 个、2<br />个、4个、6个递增方法同上，速度加快。（可反复游戏）<br />3.玩格子转转转、棋子蹦蹦跳的游戏。（播放幻灯片 8）规则：<br />幼儿的格子和棋子不能动，等画面中的格子停下来后，重新<br />移动棋子，比比谁的速度快。<br />四、导入延伸活动：在 12 个格子上玩跳一跳的游戏（放课<br />件 9，出现 12格）<br />1.画面出示 12 个格子，老师同时出示大 KV 板，介绍规则：<br />请 6个小朋友来当棋子，屏幕上调皮的棋子跳一跳，上来的<br />6 个小朋友快快地找到自己的位置，在这 12 个格子上站好。<br />2.邀请 6个小朋友合作游戏一次。（可反复进行几次）<br />3.提出游戏要求：要想玩好这个游戏，需要我们大家仔细观<br /> <br />察，共同合作，你帮我、我帮你。<br />五、小结、活动延伸生活中的格子游戏。（在区域活动中进<br />行）<br />六、结束活动兔子舞除<br /> 活动反思： <br /> <br />《有趣的格子》是一节数学活动课，本活动以幼儿日常生活<br />中处处可见的物体呈格子状为切入口，挖掘有关格子的教育<br />意义。活动共创设了四个大环节，即观察生活中的格子认识<br />八宫格，在八宫格上找棋子位置，举一反三幼儿和不断跳动<br />的棋子来互动练习加大难度，出现九宫格，认识九宫格，举<br />一反三幼儿和不断跳动的棋子来互动练习十二宫格，幼儿当<br />棋子，团队配合，在地面大棋谱上抢位置，从中让幼儿了解<br />日常生活中有许多物体呈格子状, 感知格子的特点，促进了<br />幼儿的空间方位概念的发展。接下来我对这一节课的教学目<br />标、材料准备、教学效果、不足之处四方面作反思。<br />一、围绕主题，有序展开，实现既定教学目标<br />整个活动始终围绕棋子这个中心，通过情境激趣、适时引导、<br />自由探索、集体竞赛这...