幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思

幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思<br />幼儿园大班教案《有趣的房子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.激发幼儿对房子的兴趣。<br />2.发展幼儿的想象力和创造力。<br />3.能够大胆的设计未来的房子。<br />4.培养幼儿的欣赏能力。<br />5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />大胆的设计未来的房子。<br />不同的造型、不同的功能。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画<br />知识准备：幼儿对房子有一定的认识。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、导入：（介绍房子）（10分钟）<br />1.你家住在什么样的房子里？（平房、楼房）（石头房子贴<br />上瓷砖进行装饰）<br />2.以前人们住在什么样的房子里？（原始人山洞草房木房<br />石房砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。）<br />3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。<br />（1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚<br />楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风<br />干燥，防毒蛇猛兽。<br />（2）窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地<br />形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很<br />环保。<br />（3）蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙<br />古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进<br />行搬迁，方便搬迁。<br />（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长<br />方形的院落，一家一户，俗话说远亲不如近邻邻里之间很和<br />睦，有困难会互相帮助。<br />二、展开（20分钟）<br />1.看课件，欣赏造型奇特的房子。<br />一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的<br /> <br />房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，<br />有的是球形的房子等等。（1分钟）<br />这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来<br />的房子是什么样的呢？你来想一想互相说一说。<br />2.互相讨论。（2分钟）<br />提问：你想把未来的房子设计成什么样？（你的想象力很丰<br />富，想象很大胆，很有创意。）<br />3.范画分析。（2分钟）<br />小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，<br />多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞<br />机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海<br />底去看各种各样的海洋生物。<br />4.幼儿作画，教师巡回指导。（15分钟）<br />5.教师点评。<br />从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。<br />希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实<br />现。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰<br />富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，<br />大胆的设计未来的房子。<br />优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，<br />能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比<br />较及时、到位。<br />幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来<br />说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱<br />观察生活的幼儿所想象的）；声控房子，是一种高科技，比<br />较先进的房子（这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明<br />是一个有爱心的小朋友）；在海底游泳的房子，想进入海底<br />观看各种各样的海洋生物（这是一个喜欢海洋生物的幼儿想<br />象的）；会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从<br />形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形<br />状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼<br />房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。<br />不足之处：<br />1.前边教师讲述较多，用时较长。<br />2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构<br />上、外观形象上等进行概括性讲评。<br /> <br />3.范画不饱满（没有涂底色）。小百科：房子指供人类居住、<br />从事社会活动或供其他用途的建筑物。 <br />