大班优秀语言教案《有趣的汉字》含反思

大班优秀语言教案《有趣的汉字》含反思<br />大班优秀语言教案《有趣的汉字》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。<br />2、激发学习汉字的兴趣。<br />3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。<br />4、知道故事中象声词运用的趣味性。<br /> 活动准备： <br /> <br />1，电脑动画《汉字变身》<br />2，汉字：日、月、天、星、山、石、田、土<br />3，汉字和象形字配对若干<br /> 活动过程： <br /> <br />1，汉字的起源（认识天、山等字）<br />这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？<br />小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们<br />是怎么变得吗？<br /> <br />2，汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）<br />（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？<br />（2）它是怎么变的？<br />小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，<br />我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画<br />很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象<br />形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有<br />一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字<br />创造的。我们中国人很了不起吧！<br />3，猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字<br />（鼓励孩子猜的时候说出理由）<br />4，配对游戏：找朋友。<br /> 活动反思： <br /> <br />本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉<br />字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较<br />匮乏，一直发愁如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一<br />桶水。在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料，学习<br />汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是<br />一位对甲骨文很有研究的学者，通过这一节课，我和同学们<br />不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方<br /> <br />面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲<br />骨文。 这小小的收获，大大激发了同学们学习研究汉字的<br />兴趣，所以，对第一个实践活动《有趣的汉字》，同学们表<br />现得非常积极，搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真，<br />我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、<br />《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴趣盎然，通过交<br />流活动，也使我学到了不少新知识、小典故，教学之初的茫<br />然一扫而空。下一课《我爱你，汉字》我更有信心。通过交<br />流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，本次实践活<br />动充分调动了学生学习的主动性，了解汉字的演化过程。体<br />验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点，并大胆夸<br />张表现。小百科：汉字（拼音：hàn zì，注音符号：ㄏㄢˋ <br />ㄗˋ），又称中文、中国字、方块字，是汉语的记录符号，<br />属于表意文字的词素音节文字。 <br />