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幼儿园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反思

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幼儿园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反<br />思<br />幼儿园中班上学期语言教案《有趣的汉字》含反思<br /> <br />设计思路：<br /> <br />我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把<br />在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天<br />一个孩子提出一个问题：汉字是怎么来的？我接住这个球后，<br />就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是<br />就有了答案：象形字、甲骨文。那么到底什么是象形字？我<br />把知识及时给了孩子，还拿出、，这两个象形字让孩子观察。<br />在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。<br /> <br />目的：<br /> <br />1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解<br />和看法，从中感受人的聪明。<br />2、激发幼儿对汉字的兴趣。<br />3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br /> <br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />准备：<br /> <br />汉字（现代、象形字）若干<br /> <br />过程：<br /> <br />一、导入语，激发幼儿说的兴趣<br />师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字<br />宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清<br />楚。<br />二、说说我们的字宝宝<br />师：<br />1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？<br />（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的<br />见解。）<br />2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？<br />三、设疑<br />你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？<br />（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）<br />四、延伸活动<br /> <br />根据幼儿的热点继续对文字进行探究。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动目标设计符合中班幼儿年龄特点，教学过程中教师<br />能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼<br />儿提供合作的机会，体现出活动化的共同学习这一特点。这<br />次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图<br />片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方<br />法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、<br />交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还<br />尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自<br />由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。<br />小百科：汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上<br />古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字<br />为主要官方文字。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:47 页数：3
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文章作者：U-43711

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