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幼儿园大班教案《方格子老虎》含反思(通用)
幼儿园大班教案《方格子老虎》含反思(通用)
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<br />幼儿园大班课程计划《方格子老虎》与反思 <br />大班课程《方格子老虎》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们在儿童歌曲的节奏游戏中体验节奏的乐趣,了解故事的内容,就像其他人的方格虎的情节一样,并感受到对他人的“爱”。可以带来快乐,来看看幼儿园班《方格子老虎》与课程计划的反思。 <br />活动目标: <br />1.了解故事的内容,并喜欢方格虎的情节。 <br />2.在儿童歌曲的节奏游戏中体验节奏的快乐。 <br />3.感受被别人想到的“爱”,带来快乐。 <br />通过老师的大声朗读,孩子们阅读并参与情感阅读,让孩子们感受到故事。 <br />5.可以简单地重复这个故事。 <br />活动准备:故事PPT,方形格子纸 <br />活动程序: <br />(1),进口部分: <br />老师:老师今天给你带了一本书。它是什么书? (播放PPT1)杨:方格纹剑客:哦方形格子虎,看到书的标题,你有什么问题吗? <br />杨:为什么是方形格子虎? <br />老师:是的,老虎有一个方格子。这是最大的问题。 <br />是的?这是机虎吗? <br />那我们一起看看. <br />(2)基本部分: <br />1.讲述上半场的故事,播放PPT。这是一个新生婴儿,(教师来源:)和所有普通老虎都没有不同的老虎。 <br />像所有的妈妈和爸爸一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做过父母,他们非常兴奋,忙碌而忙碌。 <br />你看(玩PPT),虎爸爸冲出门外,他打算为老虎买一罐黑漆。事实证明,当普通老虎出生时,身体上没有任何模式。它是由爸爸和妈妈画的。当它长大,它会有条纹,老虎爸爸来到油漆店,他想要自己。儿子变成了一只不同的小老虎。常见的普通虎纹是横条纹。老虎爸决定为他的儿子画垂直条纹,以便他的儿子可以与众不同。 <br />但是(播放PPT),虎妈妈说:我的儿子很独特,没有必要在条纹上有所不同,所以仍然画出横条纹。老虎爸爸说:画垂直条纹。老虎说:画横条纹。 '垂直条纹'.'水平条纹'.'垂直'.'水平'.老虎爸爸和老虎妈妈更生气和愤怒. <br />他们终于累了(玩PPT),他们匆匆爬上床,老虎爸爸垂直睡觉,老虎妈妈水平睡觉. <br />2.质疑儿童:您的家人是否像老虎爸爸和虎妈一样打架? <br />老师:孩子,这是你家里的情况吗? <br />年轻:是(不)老师:爸爸妈妈,其他家庭成员,祖父母和其他家庭成员,他们吵架的时候有没有像生气一样? <br />年轻人:我父亲和母亲经常吵架:然而,有时,这是为了爱情,吵闹:我的祖父和祖母互相争吵:哦祖父母将是最吵的,年龄越大,越多他们相爱。坠入爱河的次数越多,你就会越吵(有时候你吻得越多,你就会越吵) <br />老师(摘要):孩子,事实上,家庭成员会像老虎,老虎和母亲一样吵架,不可避免地会发生争吵。但争吵总是不快乐,他们总是让人更生气和愤怒。 <br />小老虎看见了他的家人,父亲和母亲因为争吵而不高兴。我该怎么办?他非常沮丧。他从床上爬下来想,有没有办法让他们开心? <br />3.问孩子:当你的家人争吵时,你能做些什么让他们开心? <br />老师:当你的家人争吵时,你能做些什么让他们开心? <br />杨:我会告诉他们,不要吵架:哦,你可以告诉他们不要再争辩。嗯,说服是一种方式。仍然? <br />杨:我可以帮妈妈:哦你可以帮妈妈。当爸爸见到他的女儿时,他不会吵闹。嗯,这也是一种方法(好吧,你可以看到爷爷爱你多少) <br />老师:不过,每个人都在慢慢思考,实际上有很多方法。我们来看看小老虎吧。有什么方法可以让伤心的妈妈和爸爸开心吗?我们继续听. <br />小老虎潜入床上,身上涂着黑色油漆,先涂上垂直条纹,满足爸爸的意愿,并涂上横条纹,满足母亲的愿望。所以,第二天(PPT,音乐). <br />看,当爸爸妈妈起床时,他们感到震惊。 “哦太好了”'哦真的很棒'。他们看到了一只不同的方形格子虎,老虎父亲和老虎妈妈很快就和解了。 <br />4.玩“建筑之家”游戏。方形格子虎在学校里,给很多人带来了不同的快乐。 (播放PPT)你看,他让他的朋友在他的方格上玩Gomoku,朋友们非常高兴。方形格子虎也可以玩建房子的游戏。建造一个家庭游戏会让人开心,你想体验它吗?怎么玩? <br />独特的方形格子虎在玩房屋建筑游戏时有童谣。什么是童贞? (孩子是孩子,孩子的歌,就像孩子的歌一样)仔细听,这种童贞就是这样:跳格子,盖房子,盖房子,生儿子。 (语音速度很快,快3倍)谁会?哦它会的,然后让我们走到一起. <br />游戏怎么玩?这里有一个正方形的格子是老虎的格子。我们必...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:25
页数:7
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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