幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《没有牙齿的大老虎》带反思 <br />太磐课《没有牙齿的大老虎》包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们在理解故事内容的基础上表演故事，了解狐狸和老虎的心理活动，观察图画。狐狸拔出老虎的牙齿，了解了故事。满足，教育幼儿知道如何接受自己和接受他人。有安静的聆听感，愿意参加活动，来看看幼儿园0010010，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.观察狐狸拔出老虎牙齿的照片并了解故事。 <br />2.基于对故事内容的理解，执行故事情节并了解狐狸和老虎的心理活动。 <br />3.教育幼儿知道如何接受自己和接受他人。有安静的聆听意识，并愿意参加活动。 <br />4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。 <br />5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />教学重点，难度 <br />这项活动的重点是儿童观察图片以了解故事的内容。 <br />活动的难点在于通过在理解故事内容中扮演角色来扮演故事情节。 <br />活动准备 <br />手册，小书，图片，大书 <br />活动程序 <br />首先，我设计了以下四个链接：1.制作主要人物的照片，以激发孩子们阅读书籍的兴趣。 2.老师和孩子们一起阅读故事，并理解故事的内容。 3.引导孩子思考大老虎没有牙齿之后故事的结局。 <br />呈现老虎有或没有牙齿的照片，引起了对幼儿的兴趣。 <br />兴趣是儿童积极参与活动的关键。一开始，我以孩子熟悉的角色吸引了他们的注意力，并通过一个问题直接进入了这个话题：孩子，您在哪里知道老虎最有威力的地方？后来为什么不咬牙呢？为什么？ （通过猜测，请看书以了解真正的答案） <br />其次，老师和孩子们一起阅读故事并理解故事的内容。 <br />1.找出不怕大老虎的小狐狸的照片。问题：您在哪里看到狐狸不怕大老虎？了解药物的外观。为什么不怕大老虎？ <br />2.阅读第三到第九张图片。问题：狐狸认为什么样的好方法？让我们一起学习并学习他们的对话。小狐狸为什么向老虎送糖果？老虎喜欢吃吗？在哪里看到的？向孩子提出一个问题，让孩子知道故事在自我阅读中的发展，并通过表演的形式理解故事的内容。 <br />3，找图片1013，问：老师讲了老虎找医生的故事，请孩子们找出几个？为什么医生不愿意帮助大老虎拔牙？通过听，我知道每个人都害怕大老虎。 <br />4.一起阅读故事的最后两页。问题：小狐狸是怎么来的？如何帮助大老虎拔牙？通过讲故事和表演的形式了解故事的内容。 <br />第三，引导孩子想象大老虎没有牙齿之后故事的结局。通过讨论该方法，您没有牙齿后会如何看待一只大老虎？这引导孩子创造故事的结局，并培养孩子的想象力。 <br />教学反思 <br />在故事“没有牙齿的大老虎”的教学活动中，孩子们特别感兴趣。通过我生动的讲故事，让孩子们在欣赏故事后积极跟着我讲故事。在活动中，我让孩子们思考：这个故事的真实性是什么？大多数小孩都在附近，“我们不能吃太多糖，否则牙齿会掉下来；我们必须养成在早晚刷牙的习惯”来回答，没有一个孩子在故事中扮演其他角色（例如：中心角色--福克斯）去思考。所以，我问他们：“你喜欢故事中的狐狸吗？为什么？ ”我问后，每个人都提出了一个更深入的话题：“狐狸很聪明，会想办法。狐狸很勇敢，不怕大老虎。狐狸非常尴尬.”另一个新的真理：遇到困难或危险时，我们不会害怕或萎缩。我们必须利用自己的智慧来解决问题并接受挑战。 <br />在下一个活动中，我们逐个分析了故事中的其他角色。孩子们确实受益匪浅，受益匪浅。幼儿通过故事中的各种角色学习更多的知识和经验，从而获得一定的进步。 <br />小百科全书：老虎是典型的山区森林动物。它可以从南部的热带雨林，常绿的阔叶林，甚至北部的落叶阔叶林和针叶阔叶混交林中生活。在中国的东北部，经常发现山脊，矮化的森林灌木以及更多的岩石或砾石池塘有助于捕食。 <br />